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이해하고 효과적인 상담효과를 위해서 부모상담을 병행하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고 이를 구체적 사례에 대입해 제시해 보았다. 아동의 성장과 발달이란, 시간의 흐름에
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로 의사소통하기 때문에 동시에 여러 차원의 행동을 관찰할 수 있는 능력을 갖추는 것이 숙련된 관찰자의 요건이 된다. 상담자는 다음과 같은 행동관찰 범주를 염두에 두고 아동을 관찰해야 한다. - 체계적인 행동 관찰 범주
1/ 신체, 신경학적
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상담의 실제, 학지사, 2021
3. 문혁준 저, 아동상담과 치료, 창지사, 2021
4. 황현주 저, 아동상담, 양서원, 2020 서론
본론
1) 아동상담
2) 아동상담의 일반적 과정
(1) 초기단계
(2) 중기단계
(3) 종료단계
3) 구체적 사례에 대입
(1) 초
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상담자의 자기 경험에 직접적으로 관련된 것으로 치료를 향상시키는 것이어야 한다.
IV. 상담단계 : 말기
(1) 목표
아동들이 그들 자신과 다른 사람들에게 건설적인 방법으로 행동하는 것을 배우고 익힐 수 있도록 돕는다.
(2) 상담기술
문제 해
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이다. 아동은 문제가 제시되었을 때 가장 타당한 해결방안이나 정답을 찾기 위해서 그 문제를 해결할 수 있는 모든 가능한 방법들을 인출하여 그것을 차례로 검토해 본 다음 결론을 내리는 조합적인 사고를 할 수 있다. 제시된 문제에 내포된
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