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문명으로 나아가고자 하는 의식을 상징적으로 드러낸 것이라 할 있다.
작가의 신문명에 대한 지향의식이 얼마나 강한가의 문제는 작품 속에서 구시대의 표상으로 자리하는 영채라는 인물을 획기적으로 전환시키는 것에서 더욱 여실히 드러
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가르치는 교사, 그 시대를 배경으로 한 콘텐츠를 만드는 문화 종사자들에게 유용할 것이다. 고대 그리스와 로마의 특징을 살펴봄으로써 서양사를 넘어 인류 문명을 이해할 수 있는 중요한 단서를 찾을 수 있다면 더욱 좋을 것이다.
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특징, 개인적 능력, 특성, 가치관, 역할, 흥미, 사회적 지위 등을 포함한 ‘나’는 누구인가에 대한 지각과 판단을 의미한다.
자아개념은 개인적으로는 자신이 다른 사람과 구별되는 독특한 존재라고 인식하는 데서 시작된다. 그리고, 환경적
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문명은 성, 인종 또는 가계를 통해 상속된 지위의 범주가 아닌 것으로부터도 그 실마리를 끌어낼 수 있을지 모른다. 즉 이 몇가지 단순한 사리에 따라 특별한 인성을 발전시키는 대신에 다양한 천부적 능력들을 있는 그대로 인정하고 훈련하
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특징
1-2. 진보주의 교육사상의 장점
1-3. 진보주의 교육사상의 단점
2. 본질주의 교육사상
2-1. 본질주의 교육사상의 특징
2-2. 본질주의 교육사상의 장점
2-3. 본질주의 교육사상의 단점
3. 항존주의 교육사상
3-1. 항존주의 교육
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특징이 아닌가 싶다. 처음 금나라를 공격할 때 처음으로 대한 문명도시는 그들을 당혹스럽게 했다. 초원 거주자들이 아무런 과도기적 단계도 없이 도시문명을 가지 고대국가를 소유하게 되자 그들의 잔인함때문이 아닌 난감함과 당혹감때문
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문명의 생명력
(1) 창조적 문명 융합과 평화지향성
(2) 창조적 문명 융합 - 비빔밥 문화
(3) 평화지향성 - 찌개문화
4. 한민족 시대를 위한 준비
(1) 한민족 공동체
(2) 북한과의 관계
(3) 한국 교육 시점
(4) 한국 교육에 대한 문제
Ⅲ.
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특징
- 형태가 타원형이므로 인공적으로 전면적인 구조물을 만듬. 초기에는 투기나 경기는 포럼에서 행해짐.
- 아우구스투스 시대부터 석조로 영구적인 건축물을 건설. 콜로세움이 있음.
* 로마시대의 건축
- 건축대상 : 궁전, 신전, 극장, 공
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특징 중 하나는 소수의 특정집단이 꽉 쥐고 독점하는 것이 아니라 번갈아가면서 교대로 통치했다는 것이 중요한 점이다. 정치라는 자리 자체가 직업이 아니라 봉사이기 때문에 교대로 번갈아가며 권력을 공유하였다. 따라서 권력 투쟁이 일
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특징을 이루고 있다.
김현승의 초기시에 나타난 형상적 자질은 자연미에 대한 상찬을 근본적인 주조로 삼는다. 그것은 ‘형상’안에 자연현상 또는 자연물 자체를 끊임없이 끌어들이는 것으로 특징지어지는데 그것은 경건한 청년의 마음속
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