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알고리즘 ·································· 16
3.2.5.2-2 디바이스 제어서버 보안의 기밀성 ···················· 17
3.2.5.2-3 메타데이터의 기밀성 ···································· 17
2.5.3
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알고리즘(1) ~ (9)
문서 클러스터링: 평가척도(1)
문서 클러스터링 응용사례(1) ~ (3)
문서 범주화
문서 범주화: 자질선정 기준(1) ~ (2)
자질선정 기준의 선택
문서 범주화 기법
나이브 베이즈 기법(1) ~ (3)
kNN 분류기(1) ~ (2)
SVM 분류기
문서 범
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알고리즘 등)을 알 수 있는 정도의 내용
(다) 단순한 수학적 지식을 이용할 수 있는 정도의 내용
차. 객관식 선다형 위주의 평가를 지양하고 주관식 지필 검사, 관찰, 면담 등 다양한 평가방법을 활용하여 종합적인 수학 학습 평가가 이루어질
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알고리즘을 개발 적용하는 학습
7. 결과보다 과정 중심의 수업
8. 조작, 관찰, 실험, 실측 등의 체험학습
9. 소집단 구성에 의한 상호협력학습
Ⅷ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 개선 방안
1. 구체물을 이용한 조작활동을 강화해야 한다
2.
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알고리즘이 인간의 활동에 의해 발명되고 발견되어 개선되어 왔음을 인식시킴으로서 학생의 자발적인 수학적 활동을 강조하고 있다.
셋째, 컴퓨터, 계산기, 구체적 조작물을 교수학습에 적극적으로 활용할 것을 강조하였다.
넷째, 일제식 설
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알고리즘의 형성이 중요하다. ⇒ 도표나 입식과정 안내를 통해 계산(연산)과정에 대한 이해가 앞서야 한다. 기초계산 지도를 초입단계에서 철저히 지도해야 한다. ⇒ 수학과는 단계별 계통학습이다. 전 단계를 모르고서는 다음단계 문제를 풀
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■본론
2.1 라인 트레이서의 블록선도
2.2 블록선도 세부설명
2.3 라인 트레이서 외형 설명
2.4 프로그램 순서도
2.5 알고리즘 설명
2.6 가감속 테이블
2.7 핸들 테이블
■ 결론
■ 부록
4.1 부품 리스트
4.2 참고 자료
4.3 전체 프로그램
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알고리즘을 조정했다고 밝혔다. 필자의 생각으로는 아마도 사이트의 리뷰에 대한 전체적인 여론을 반영하도록 한 것 같다. 그러므로 이러한 기법이 시도될 수는 있겠지만 이 기법은 지속 가능한 전략도 그리고 영리한 전략도 아니다.
6) 자동
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4) 조인트 스테레오
4. 오디오 압축 알고리즘
Ⅵ. MP3와 WMA
Ⅶ. MP3의 문제점
Ⅷ. MP3의 정책 과제
1. 저작권 문제
2. 불법복제 문제(혹은 재산권 문제)
3. 보안 문제
4. 요금 지불 문제
5. 기존 매체와의 차별성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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알고리즘은 공개키를 이용하여실행된다. 암호화 알고리듬에는 평문에 관한 정보가 필요 없이 암호문을 재암호화하여, 몇 번 재암호화 하여도 암호문은 한 번의 복호화로 비밀키를 이용하여 원래의 평문으로 복호화하는 것이 가능하다. 또 재
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