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알튀세르, 김동수 譯)
< 신화론 > (1972 현대 미학사, 롤랑 바르트, 정현 譯 )
* 기타
<민언련 성명서> 4.17-5.6까지 참고
<미디어 오늘> 4.17-5.10 까지 참고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 논의들
(1) 이데올로기
(2) 기호와 이데올로
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이론』 5,(1993)에서 재인용.
V. 참고 문헌
미셸 푸코, 1991, 『광기의 역사』, 인간사랑 (김부용 옮김)
루이 알튀세르
1991, 『자본론을 읽는다』, 두레 (김진엽 역)
1996. 『철학과 맑스주의 : 우발성의 유물론을 위하여』, 새길 (서관모·백승욱 편
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이론 연구
(1) 마르크스의 사회주의
(2) 교육사상
(3) 마르크스의 정치사상
(4) 마르크스의 경제사상
(5) 계급이론
(6) 노동이론
(7) 잉여가치설
(8) 유물론
(9) 국가관
6. 마르크스 철학의 문제점
7. 마르크스 이론에 대한 개인적인 의견
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이론적 배경
1. 프뢰벨의 교육관
1)교육사상2) 아동관3)교육과정4)교육방법
2. 몬테소리의 교육관
1) 교육사상2) 아동관3)교육과정4)교육방법
3. 프뢰벨과 몬테소리 비교분석
Ⅲ. 선행연구에 대한 고찰
Ⅳ. 현대유아교육에 주는 시사점
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이론과 비평 제5집 (1999년 8월)
윤진현, 장용학 <日附變更線近處> 一考, 한국극예술연구, Vol.9 No.-, 1999
이대영, 한국 전후 실존주의 소설 연구, 국학자료원, 1998
이정윤, 장용학 소설의 환상성 연구, 한국현대문학연구 제18집 (2005년 12월)
최성
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이론과 실제, 서울 : 선일문화사, 1995.
서울시교육연구원, 학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996.
(김인아, 권두승, 최운실의 초등, 중등, 대학에서의 평생교육)
서울시교육청, 특기적성 교육활동 운영 지침, 1999.
참고사이트
한국교육개
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알튀세르와 라캉> - 윤소영
<철학에 대하여> - 루이 알튀세르
<GO> - 가네시로 가즈키
그 외 다수의 논문들과 온라인 자료들. 끝.
목 차
1. 정체성 연구의 당위성 - 1
2. 정체성 - 1 ~ 4
3. 사회 구성주의적 접근 - 4 ~ 6
4. 사회생물학적 접근
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이론과 실천, 1996
풍우란 저·정인재 역 / 중국철학사, 서울 형설출판사, 1987
H. G. 크릴 저·이성규 역 / 공자, 인간과 신화, 서울 지식산업사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논어의 정의
Ⅲ. 논어의 내용
Ⅳ. 논어에 나타난 사상
Ⅴ. 공자의 사상적
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정의와 현황 3) 베이비부머 세대의 사회경제적 특성2. 전?후기 베이비부머 세대의 특성 1) 전?후기 베이비부머의 생애사적 특성 2) 전?후기 베이비부머의 특성차이3, 사회참여활동의 개념4, 한국 노인의 사회참여와 활동
결론
참고문헌
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국가종교로서 기독교의 변형과 그에
대한 평가
A. 국가종교로서 기독교의 변형
1. 종교정책을 통한 기독교의 변형
2. 기독교의 변형을 통한 결과
B. 콘스탄틴 종교정책의 결과에 대한 긍정적 평가
C. 콘스탄틴 종교정
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