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논어의 정의
Ⅲ. 논어의 내용
Ⅳ. 논어에 나타난 사상
Ⅴ. 공자의 사상적 배경
Ⅵ. 공자의 학문적 사상
1. 학이
2. 술이
3. 헌문
4. 위정
5. 옹야
6. 양화
7. 자장
Ⅶ. 공자의 인성론과 도덕적 인격
Ⅷ. 다른 학파와의 사상적 비교
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칸트의 순수이성비판
제13강 밀의 자유론
제14강 마르크스의 자본론
제15강 프로이트의 꿈의 해석
제16강 프롬의 자유로부터의 도피
제17강 하이젠베르크의 부분과 전체
제18강 쿤의 『과학 혁명의 구조』
제19강 롤스의 정의론
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공자는 예를 사회 질서와 조화의 근본으로 보았다. 공자는 예를 \"사람 간의 관계를 규정하는 도리\"라고 정의했으며, 예를 통해 인간의 도덕적 덕성을 함양할 수 있다고 생각하였다. 이러한 공자의 사상은 오늘날에도 사회 질서와 조화를 유
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사상이 철저하지 못하였는데, 고자와의 성에 관한 논쟁이 그 하나의 예임 제1장 맹자(孟子)의 생애와 인격
제 1 절 생애
제 2 절 대인의 기상
제 3 절 시대적 사명과 인격의 전형
제 4 절 맹자의 학설
1)『맹자』7편의 내용
2) 철학설
3)
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논어와 효경을 필수로 하였는데, 이는 유학의 기본이념인 충과 효의 덕목을 강조하기 위한 것으로 추정된다. 또한 국학에서는 유학 경전 이외에 기술도 교육하였다.
한편 국학에는 문묘가 설치되어 있었다. 여기에서는 공자를 교학의 정신적
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내용
1. 성서
2. 탈무드
3. 전국책
4. 명심보감
5. 논어
6. 맹자
7. 서경
8. 불경
9. 코란
10. 고문진보
11. 증자
12. 주자십회
13. 잡서
14. 인간좌우명
Ⅲ. 술에 대한 관련 용어 및 각종자료
1. 술이
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정의와 사상적 배경, 신학사상을 알아본 후 성경의 구약과 신약에서의 타종교에 대한 이해를 살펴보고, 종교다원주의 시대에서의 ‘예수 그리스도의 유일성’에 대한 당위성을 논하였다.
인간이 인지(認知)할 수 있는 모든 현상 가운데는 형
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사상』, 유교문화연구소, 성균관대학교출판부, 2005.
10. 이승환, 『유가사상의 사회철학적 재조명』, 고려대학교 출판부, 1998.
11. E. H. Car, “역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형
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사상』, 유교문화연구소, 성균관대학교출판부, 2005.
10. 이승환, 『유가사상의 사회철학적 재조명』, 고려대학교 출판부, 1998.
11. E. H. Car, “역사란 무엇인가”, 김택현 역, 까치글방, 1997. Ⅰ. 序說
Ⅱ. 義理의 字義
Ⅲ. 義理의 다양한 형태
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사상, 통권 351, 1984 9월호
위르겐 몰트만, 「희망의 신학」, 대한기독교서회1987
김희보, 「기독교 문학은 무엇인가?」, <한국문학과 기독교>, 현대사상사 1979
임영빈, 「한국 기독교 문학이란?」, 기독교 사상 1959 목 차
Ⅰ. 서론
1. 문
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못한 자를 가려서 자신의 잘못을 고쳐야 한다." 1.현장실습을 통해 달성하고자 한 목표 및 계획
2.기업에서의 업무 내용 및 현장 적응 노력
3.현장실습을 통해 배운 점 및 보람
4.진로탐색/취업과의 연계 경험담 및 취업 성공을 위한 각오
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내용과 상황에 따라 최선의 해결책을 찾아야 한다는 공통분모를 훌륭하게 해내고 싶습니다. 기업별 자기소개서 작성샘플 (35건)
1. 자기소개서(감사원/감사관/신입)
2. 자기소개서(대우건설/건축/경력)
3. 자기소개서(GM DAEWOO/영업/판매/신
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내용과 상황에 따라 최선의 해결책을 찾아야 한다는 공통분모를 훌륭하게 해내고 싶습니다.
감사원의 원훈처럼 <바른 감사, 바른 나라>가 되기 위해서 저는 꼼꼼하되 침착하게 업무를 진행하고 공과 사를 철저하게 구분해 공정하고 균
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내용이외에 자신을 소개하고자 하는 내용이 있으면 자유롭게 기술하시오.
중학교 1학년 여름방학 때, 담임선생님께서 특이한 숙제를 하나 내주셨습니다. 이제 중학생이 되었으니 자신의 목표를 세우고, 구체적 실천사항으로서 자신이 가고싶
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논어 중 “아는 자는 좋아하는 자만 못하고 좋아하는 자는 즐거워하는 자만 못하다.”라는 글귀가 있다고 합니다. 저는 경영을 아는 자로 그치지 않고 그 일에 대한 즐거움을 아는 자로 제가 선택한 동국대학교에서 그 즐거움과 긍정적인 에
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