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애착관계를 형성한 영아는 자신감, 호기심, 타인과의 관계에서 긍정적인 성향을 보이는 것으로 나타났다. 또한 영아기에 접어들어서도 도전적인 과제를 잘 해결하고, 좌절을 잘 참아내며, 문제행동을 덜 보이는 것으로 나타났다. 뿐만 아니라
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기저
1)기질
(1) 기질의 개념
(2) 기질모형
2)애착
(1)애착형성이론
(2)애착의 발달과정
(3) 애착의 유형
(4) 애착의 질과 후기 발달
3.사회성 발달과정
1) 4-8개월
2) 8-12개월
3) 13-18개월
4) 14-24개월
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미치는 효과」대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996.
미국정신지체학회의 용어와 분류에 대한 특별위원회, 박승희역.『정신지체 : 정의, 분류, 지원의 체계』 교육과학사, 1994
이소현 박은혜. 『특수아동교육』 학지사, 1998.
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긴장되어 있는 까다로운 영아에게는 부드럽게 스킨쉽하며 애착형성을 이룰 수 있도록 해주어야한다. 1. 애착의 중요성
2. 애착의 4가지 유형
1) 안정애착
2) 회피애착
3) 저항애착
4) 혼란애착
3. 안정적인 애착을 위한 교사의 역할
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애착 안정성과 놀이성 및 어머니의 놀이 참여 수준과의 관계’, 이혜은, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2005. 제 1 장 서 론
1.1 연구의 필요성 및 목적
1.2 연구 문제
제 2 장 연구 방법
2.1 연구 대상
2.2 연구 도구
2.2.1 놀이성 척도
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애착을 형성할 수 있게 하는 것, 발달을 촉진할 수 있는 물리적 환경을 갖추는 것이 중요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이숙희외, “현대부
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체계, 행동 체계.
3.분리불안(Seperation Anxiety)의 증상에 대한 설명
♦. 발달학적 측면에서의 불안
♦. 불안장애의 치료목적
♦. 분리불안장애의 치료
1. 행동치료
2. 인지행동치료
3. 약물
4. 가족중재
5.그 외의 치료 방법
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sp;동물행동학 이론
A. 로렌츠의 각인이론
I. 주요 개념
II. 평가
B. 보울비의 애착이론
I. 주요 개념
1. 애착의 특징
2. 애착 유형
1) 안정형 애착
2) 불안-회피형 애착
3) 불안-양가형 애착
II. 애착형성단계
III. 평가
* 참고문헌
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관계 영역에서의 교사의 역할
(4) 의사소통 영역에서의 교사의 역할
(5) 자연탐구 영역에서의 교사의 역할
(6) 예술경험 영역에서의 교사의 역할
2) 보육과정에서의 교사의 자질
2. 전문성 있는 교사가 되기 위한 방향
3. 시사점
Ⅲ.
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방법을 학습한다.
공격적 행동 완화하기
① 운동을 통한 에너지 표출을 권장하여 공격적 행동을 완화시키고 pt 스스로가 자신의 행동에 대해 조절을 할 수 있도록 돕는다.
대인관계에서 신뢰감과 친밀감형성하기
①자기주장 훈련프로그램을
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