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탐색하는 등 자율성도 가지는 경우를 의미한다.
한편, 이 같은 안정적인 애착은 엄마가 아이에게 항상 따뜻하고, 아이의 표현행동에 일관성있게 잘 반응해준 결과로 설명된다. 연구결과 대상아이들의 약 60%가 안정적인 애착을 보였다.
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애착이 형성된 사람의 행동을 모방하게 된다. 이 모방은 아동의 학습으로서는 중요한 의미를 가지며, 사회적 행동을 유발하는 데 효과적인 방법이다.
- 아동이 훌륭하게 사회성을 발달하기 위해서는 아동과 부모 및 교사가 건전한 관계를 수
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행동학적 이론은 동물이 본능적으로 타고 나는 생존의 능력과 깊은 관련성을 갖는다. 로렌츠의 각인과 보울비의 애착 이론 등은 이러한 본능적 능력을 잘 제시한 이론이라 할 수 있다. 하지만 이 이론은 그 방법론상, 자연관찰적 방법에 의존
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관계이론은 대상관계가 인간의 마음과 행동 패턴을 형성하는 데 결정적인 역할을 한다는 사실에 대한 인식에서부터 발달해 나온 이론이다. 애착이론에서 애착은 인생초기에 가까운 사람에게 강한 애정적 유대관계를 형성하는 것으로 영유아
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관점을 견지한다. 레지오 교사들은 가르치는 자가 아니라 협력자요 함께 연구하고 배우는 자요 안내자적인 역할을 감당할 수 있는 훌륭한 통찰력을 갖고 맡은 역할을 다 하고 있다. 보육과정의 특성과 연간보육계획과 생활주제
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행동과 도움행동
제4부 인간관계의 장
제13장 친구관계
제14장 이성관계
제15장 가족관계
제16장 직장 내 인간관계
제5부 인간관계의 개선
제17장 건강한 인간관계
제18장 인간관계 개선의 원리
제19장 인간관계 개선의 방법
* 각 장별 출
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행동과 도움행동
제4부 인간관계의 장
제13장 친구관계
제14장 이성관계
제15장 가족관계
제16장 직장 내 인간관계
제5부 인간관계의 개선
제17장 건강한 인간관계
제18장 인간관계 개선의 원리
제19장 인간관계 개선의 방법
* 각 장별 출
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행동과 도움행동
제4부 인간관계의 장
제13장 친구관계
제14장 이성관계
제15장 가족관계
제16장 직장 내 인간관계
제5부 인간관계의 개선
제17장 건강한 인간관계
제18장 인간관계 개선의 원리
제19장 인간관계 개선의 방법
* 각 장별 출
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행동과 도움행동
제4부 인간관계의 장
제13장 친구관계
제14장 이성관계
제15장 가족관계
제16장 직장 내 인간관계
제5부 인간관계의 개선
제17장 건강한 인간관계
제18장 인간관계 개선의 원리
제19장 인간관계 개선의 방법
* 각 장별 출
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애착을 형성하기 위한 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 교사는 일과 시간 내내 계속적으로 유아와 상호작용하며 이러한 상호작용의 질은 특정한 교수 실체보다 훨씬 더 중요할 수 있다. 다른 사람과 관계를 맺고 상호작용하는 방법을 개발하
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