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말하며 관찰경을 하나씩 손에 들고 바깥으로 나갔다. 생태학습장으로 가는 길에 노란 민들레를 보며 관찰경으로 관찰하였다. 노란색이고 예쁘다고 표현하는 영아도 있었다. 영아들이 길가에 피어있는 민들레 제비꽃 벗꽃 다양한 꽃들을 관찰
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정리 정돈 및 놀이평가
11:30 ~ 11:40
놀이평가 발표 및 활동 결과물 공유
11:40~11:55
이야기 나누기
(겨울에는 왜 따뜻한 음식을 즐겨먹을까요?)
11:55 ~ 12:30
유희실 놀이
12:30 ~ 13:30
점심 식사 및 이 닦기
13:30 ~ 13:40
동화 (오늘은
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정리 정돈
및 전이활동
ㆍ정리정돈 - 자기 물건 챙기기
- 적절한 방법으로 주변을 정리하기
실외 자유
선택 활동
<마당>
ㆍ젖은 빨래 널고 마르는 것 관찰하기
<유희실>
ㆍ공 놀이
<유희실>
ㆍ평균대 (균형잡고 건너기, 경사로 오
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정통신란
주간 교육계획안(5주)
○○어린이집 월 주간 교육계획안
활동기간
월 일 ～ 월 일
대상연령
세 반
활동주제
담 임 사진
4 전남련 교수의 ‘보육실습일지’ 4. 교육계획안
연 간 교 육 계 획 안
월간 교육계획안
월간 교육계
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정리 및 화장실
* 놀잇감 분류 하여 정리하기
* 화장실 다녀오고 손 씻기
비누,
수건
11:10~
12:00
미술활동
<종이공작 - 선인장>
* 종이컵에 노끈으로 묶어 붙여 화분 만들기
* 골판지를 말아 선인장 만들기
* 다른 색 골판지를 말아 선인장에
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말하자면, 둘 사이의 가장 근본적인 차이는 하나는 피해자의 저항이고 다른 하나는 가해자의 반성이라는 데 있다. 더구나 그 반성마저 온정주의적 시혜나 감상주의적 유희로 흘러간다면, 그것은 제3세계와 제1세계를 함께 묶을 수 있는 탈식
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언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다.
사회관계
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현하며 또래에게 관심을 보이고 또래의 모습과 행동을 모
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언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다.
사회관계
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현하며 또래에게 관심을 보이고 또래의 모습과 행동을 모
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언어 발달
․ 정서(사회성) 발달
2) 6개월 ~ 14개월
․ 신체발달
․ 언어발달
․ 인지 발달
․ 정서(사회성)발달
② 적합한 놀잇감
․ 사회적이고 상상적인 놀잇감
․ 탐구 능력과 기능 발달을 위한 놀
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정
1) 유치원의 성립시기 (1945년 광복 이전)
2) 초창기의 유치원 교육
-일제 강점기의 유아 교육
* 유치원 교육 내용에 있어서 율동·유희가 주가 된 배경
- 광복 이후 유아 교육 과정
1) 광복 이후의 유치원 교육
2) 정부 수립기의 유아 교육
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