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유희실에서의 놀이로 대체한다.
12:00~1:30
점심
▷잘 먹겠습니다 노래한 후 점심식사하기
▷즐거운 마음으로 식사하기
▷식사 후 자리 정리하기
1:00~2:00
음악 감상 및 낮잠준비
▷식사를 마치고 양치질하기
▷휴식 및 낮잠준비 하기
▷화장실에
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언어를 사용하며, 수 의미 이해로부터 시작하여 복잡한 수학적 문제 해결 전략의 성취를 가능하게 해주며, 단순한 양 비교에서부터 수 연산을 가능하고 쉽게 해결할 수 있도록 하며, 수학적 의사소통하기, 정보처리와 같은 해석을 가능하게
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정없이 외출을 하고, 취침 중에도 높은 흡수력으로 상쾌함을 가져다준다는 광고메시지는 소비자들에게 위스퍼 생리대에 관하여 긍정적인 태도를 형성하도록 할 것이다. 1. 소비자 지각
2. 소비자학습
3. 소비자동기
4. 소비자 개
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회의를 거쳐 개발되는 교육문서 1. 정의
2. 원인과 특성
3. 교수적 사정
4. 교육과정
5. 인지 학습 이론과 교수법
6. 사회적 기술과 일상생활 적응기술
7. 학령 전 교육
8. 전환 교육과 평생 교육
9. 교육 연구의 최근 동향
그 외 각 개론
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정상적인 지능과 발달을 보인 아동이다. 이 아동은 지나친 난폭함과 거친 말투, 부모를 포함한 주변사람들에 대한 강한 저항 등으로 부모뿐 아니라 친구들과의 관계에 어려움을 갖고 있었다. 작은 몸집에 왜소한 체형을 한 아동은 첫 시간부
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정적인 언어로 상호작용 할 수 있는 상호작용 지도가 필요함
관찰 상황
oo이가 다가와서 “나는 엄마랑 같이 마트에 가서 강아지 인형 샀어” 라고 말한다. “나는 우리 집에 강아지 10마리나 있어” 하고 말한다. “정말? 거짓말 같은데?” 하
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정리정돈 및 전이활동
손유희 ‘어디있나’
대·소집단 활동
(이야기나누기)주말지낸 이야기,안전하게 놀이해요
안전교육- 계단에서 전등파손에 의한 화재
(동화)여러모양과 색깔 (신체)박수 소리에 맞춰 움직이기
실외활동
대근육활동
실외
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유희, 동요)
조작
돼지 집 만들어보기
아기삼형제 순서
맞춰보기
과학
집 재료가 어떻게
만들어지는지알아본다
아기돼지 삼형제
사회
열정과 성실함
(게으름 등)
탐구
집의 종류 알아보기
지푸라기, 벽돌, 나뭇가지 등을 비교하기
돼지로 만
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왔어요” 하며 여름 날씨를 표현하기도 한다. 정확한 수를 세지는 못하지만 수 세기에 관심을 보인다. 놀잇감이나 그림에서 같고 다름을 변별할 수 있다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
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왔어요” 하며 여름 날씨를 표현하기도 한다. 정확한 수를 세지는 못하지만 수 세기에 관심을 보인다. 놀잇감이나 그림에서 같고 다름을 변별할 수 있다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
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