|
정의 2
Ⅲ. 멀티미디어의 필요성 2
Ⅳ. 멀티미디어의 유형 3
1. 교수적 활용
1) 반복 연습형
2) 개인 교수형
3) 시물레이션형
4) 교수 게임형
5) 발견 학습형(discovery mode)
6) 문제 해결형(problem solving mode)
|
|
|
정의를 내리고, 이 이론을 북한 선교에 적용해서 구체적으로 전도의 시기, 토양 조사, 일꾼, 방법 등을 설명하시오.
4. 다음의 교회 성장학 이론들은 누가 주장한 것이며, 무엇을 의미하는 것인지 간략하게 설명하고 성서적 또는 신학적으로
|
|
|
정신분석학에 관해 텔레비전에서는 광고나 드라마 등을 통해 사람들의 의식과 무의식중에 영향을 미치고있다. ⅰ서론
1.정신분석이란?
2.정신분석과 텔레비젼에 대한 정의
ⅱ 본론
1. 정신분석 이론에 대해
1) 프로이트(Freud, Sigmund)
|
|
|
정의적 영역 혹은 운동기능적 영역에 둘 것인가를 결정하여 체계화하고 구조화하여야 한다. 집단중심 평생교육에서 활용되어지는 교수-학습방법들은 무수히 많다. 집단중심 평생교육 교수-학습방법의 특정한 유형에 속하는 구체적 방법들이
|
|
|
정의 반려로서 인식되어야 할 것이다.
- 참고 자료
권건일(2006), 사회교육의 이해, 서울 : 양서원
권두승(2009), 평생교육론, 서울 : 교육과학사
안상헌(2007), 사회교육정책의 정치경제학적 분석, 경북대학교 석사학위논문
송병순, 평생교육의 이
|
|
|
정의 운영을 위해서 유아교사는 파트너, 양육자, 안내자 등의 역할을 하면서 영유아의 신체와 정신을 균형 있게 발달시키도록 노력해야 할 것이다. 또한 발도르프 프로그램의 교육과정은 영유아 개개인의 가치를 존중하며, 자율적으로 학습
|
|
|
“OO야 말을 타고 앞으로 가볼까?”라고 말하자 OO는 발과 엉덩이를 움직이며 앞으로 나아간다. OO는 말을 탄 상태로 빠르게 앞으로 이동했다 다시 천천히 앞으로 이동한다. OO는 말을 탄 상태로 유희실 이곳저곳을 돌아다니며 놀이한다.
|
|
|
장난감을 정리해주나요?라고 묻자 네, 내 동생은 정리 진짜 못해요.라고 말한다. 교사가 다시 동화를 읽자 선생님, 내 동생도 맨날 낙서해요.라고 말한다.
발달평가
동화에 관심을 갖고 읽어주는 내용에 따른 자신의 경험을 언어로 표현한다.
|
|
|
장난감을 정리해주나요?라고 묻자 네, 내 동생은 정리 진짜 못해요.라고 말한다. 교사가 다시 동화를 읽자 선생님, 내 동생도 맨날 낙서해요.라고 말한다.
발달평가
동화에 관심을 갖고 읽어주는 내용에 따른 자신의 경험을 언어로 표현한다.
|
|
|
정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 한 두 낱말로 말한다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고 받을 수 있다. 음악 감상을 하고 감상에 대한 느낌을 언어로 표현할 수 있다. 또래들에게 호의적이며 활동시 필요한 물
|
|
메뉴펼치기
