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노인들이 원하고 필요로 하는 교육내용과는 거리감이 있으며 노인교육 전문가 자격을 갖추지 못한 이들이 많다는 것도 지적되고 있다.
5) 퇴직 전 후 교육프로그램의 개발
의학의 발달로 평균수명이 길어진 현실을 외면하고 명예퇴직, 조기
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 퇴직준비교육이란
2. 국내외 퇴직준비교육의 실태 조사
1) 아웃플레이스먼트
2) 고령자직업능력개발교육
3) 대학에서 제공되는 중고령자를 위한 프로그램
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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평생교육시설로는 도서관, 박물관, 문화원, 청소년회관 및 각종 문화센터 등을 들 수 있다. 점차 다원화 · 고도화 되어가는 교육적 요구에 문화시설을 이용한 평생교육의 전개는 기존의 시설을 효율적으로 이용할 수 있고, 다각적인 교육활동
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평생교육원에서 여성인력개발을 활성화할 수 있도록 전문자격증 과정이라든가 창업프로그램을 보급하였으며, 이를 대학운영 평가에 적극 반영하기 위한 조치를 강구하여 왔다.
3. 고령화 사회에 대비한 노인교육 활성화
노인교육기관을 평
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노인교육 담당자 양성과정의 전문화체계화를 도모하였으며, 지역교육청이 중심이 되어 당해 학교에서 노인대상의 교육과정을 개설하도록 지원함으로써 초중고등학교에서의 지역 노인대상의 평생교육을 확대하여 왔다.
한편, 노인들에게 고
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여성교육장)등
3) 노인교육시설
한국 사회의 고령화는 매우 빠른 속도로 진행되고 있다. 재정경제부가 출간한 \'OECD 한국 경제 보고서\'에 따르면 우리나라는 지난 2001년 노인층 비율(총인구 대비 65세 이상 인구) 7%로 유엔이 규정한 \'고령화
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노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1. 퇴직 준비
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따른 사회문제
1) 노동시장에 미치는 영향
2) 재정에 미치는 영향
3) 경제에 미치는 영향
4) 노인 건강에 미치는 영향
6. 우리나라의 인구고령화현상에 따른 대응 방향
1) 연금제도
2) 고용변화
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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노인교육 지도자나 종사자 양성 교육이 필요하다. 고령화 인구와 누구나 노인이 된다는 명제를 생각할 때 노인을 위해 종사하는 인력의 숫자는 아무리 많아도 지나침이 없을 것이다. 지역평생학습센터, 시니어센터, 경로당 등 지역사회 노인
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노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1. 퇴직 준비 교육
2.
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