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학습환경 변경이 용이하다.
㉤수업시간, 학습량 등을 수업자의 의지대로 조정할 수 있 다.
②단 점
㉠교과서 읽기에 치우칠 우려가 크다.
㉡학습자의 개성과 능력이 무시되기 쉽다.
㉢추상적인 개념 전달로 학습능력이 낮은 학습자는 요점 파
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학습사태를 제공한다. 즉 아동의 개별적인 요구와 관련되는 정의적, 탐구적 학습을 위한 보다 비형식적인 사태를 제공할 수 있다.
넷째, 지역사회의 자원을 활용한다. 사회교육은 지역사회의 자원을 충분히 활용할 수 있어야 하는데, 방과후
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과주심 교육
3) 학습조직 지식경영 정착
4) 1:1교육 상담시스템
Ⅳ. 현대백화점의 사원교육
1. 서비스 아카데미
1) 조직 구성도
2) 구성인원
3) 서비스 아카데미 기본과정
2. 현대유통대학
1) 학사운영
2) 이수학점 및 교과목
3) 인센티브
4
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개념을 분석하여 그 의미를 명료화 하는데 주력하며 지적 안복을 길러주는 것에 있습니다.
실존주의는 개성의 존중하고 교육학에 있어서의 인간의 복권과 단속적 형식이라는 실존주의적 발생이 교육학의 영역을 확대시킨다는 점에 큰 의의
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역할 놀이를 하는 소집단을 앞으로 불러내어 전체 학습을 할 수도 있음.
○정리
- 역할 놀이를 통해 학습자의 경험을 일반화하고, 문제 상황에 대한 통찰력이 생기도록 안내.
6. 역할 놀이 학습에 적절한 내용과 특징
◎역할 놀이 학습에 적절
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역사회뿐만 아니라 사회문화적인 환경을 고려해야 한다
지역적 특성, 주민들의 생활양식, 사회문화적인 기관이나 시설의 종류는 영유아 보육과정을 구성할 때 영향을 미치게 됨(예: 도시와 농어촌의 보육시설) 1. 보육과정의 개념
2. 보육
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(4) 사회·문화적 이론
(5) 생태학적 이론
3. 발달의 제영역
(1)지적 발달
(2)언어 발달
(3)정의적 발달
(4)사회성 발달
4.시기별 발달과업과 교육적 적용
(1)영아기(0-2세)
(2)유아기(2-4세)
(3)유아기(4-7세)
(4)아동기(8-12세)
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과 학습자료집 참고>
<네이버 검색 및 네이버 블로그 참고>
장애인 복지
-목차-
서론
1. 장애인의 개념 및 분류
2. 장애인복지의 개념 및 기본 이념
3. 장애인복지제도의 발전과정
4. 장애인복지의 현황 및 실태
5. 장애인복지시설
6. 장애
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교육과정에서 통합시키는 과정 즉 지역사회에서의 봉사활동을 배움의 일부로 보고 자원봉사를 학생들의 임의 활동에만 맡기는 것이 아니라 학교가 조직적체계적으로 개입한다는 개념으로 봉사활동을 통하여 ‘나도 남을 위하여 봉사할 수
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과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 프로이드 이론의 주요내용
1. 인간관
2. 기본가정
3. 주요개념
1) 경제적 모델
2) 지형학적 모델
3) 구조적 모델
가. 원초아
나. 자아
다. 초자아
4) 역동
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