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과학적 분석
행동주의 심리학
기능주의 사회학
체제공학
생활체계 분석
실존주의 철학
정신분석학
역사적, 문학적 분석
마르크스 경제학
비판주의 사회학
역사적, 이념적 분석
교육과정의 개념
의도된 학습경험
계획과 설계
체제적 운영
\"cur
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학습을 한다. 구체적으로 교사는 적절한 수업 방법을 통해 수업을 융통성있게 진행하고, 학생들의 독창적인 생각을 수용하며, 학습에서 모험을 격려하고, 창의적인 활동을 할 수 있는 환경을 제공한다.
산출물은 특수화된 교육과정의 결과로
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역임.
3) 교육과정의 구성
① 지식체가 학습 교과이다. 이것은 실재를 구조화한 것인데, 역사적ㆍ사회학적ㆍ생 물학적ㆍ화학적ㆍ심리학적ㆍ지리학적인 관점 등에서 구성 됨.
② 학습자의 준비성과 성숙도에 따라서 교과목을 서열화 함.
(3) 교
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과학교육은 사물의 암기나 실험을 중시하는 등의 과거 역사적 경향에서 벗어나 설명적 교수방법에 의한 문제해결을 강조하는 관찰학습방법으로 변화해 왔음
② 유아의 생활 속에서 경험 가능한 다양한 활동을 통합적으로 제시해야 함
③ 유
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학습을 통해 육체와 감각기관을 가진 구체적 존재로 부각시킨 후 인(仁), 의(義), 예(禮), 지(智), 신(信), 인(人), 물(物), 성(性), 정(情) 등 정신적ㆍ추상적 덕목과 개념을 학습시키는 방식을 취하고 있다.
㉡ 아학편(兒學編)을 통해 본 교육방법
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과 기업윤리 핵심가치와의 정합을 시도한다면 효과적인 프로그램이 개발될 것으로 사료된다.
Ⅳ. 기업교육과 교육공학
21세기 기업의 경쟁력은 바로 학습능력과 지식경영에 달려 있다고 볼 수 있다. 미국 등 선진기업에서는 지식경영 시대에
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학습자의 발달단계에 따라서 생활경험 중심으로 단원을 조직하는 것이다.
예) 사회생활영역, 자연에 관한 영역, 수학영역, 휴양과 예술영역
3. 현성 교육과정(생성교육과정)
교과와 학습영역의 구분을 제거할 뿐만 아니라 교육과정의 일방적
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역사’를 교육 내용으로 선정하였다.
고대국어, 중세국어, 근대국어, 현대국어의 자음모음 체계, 음가, 사용례, 표기 그리고 방점과 같은 비분절음운 등이 학습 내용으로 언급될 수 있을 것 같다. 하지만, 중고등학생 수준의 학습자들을 고려
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교육뿐 아니라 가정과 지역사회 교육에도 깊은 함의를 가진다.
(1) 학교교육에서의 적용 방안
학교 현장에서 콜버그 이론을 적용하기 위해서는 학생이 도덕적 딜레마를 직접 사고하고 토론할 수 있는 학습 환경이 필요하다. 교사는 정답을 미
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교육의 개념 및 정의
1. 편견의 개념
2. 다문화 반편견 교육의 개념
3. 반편견 교육에 대한 학자들의 정의
Ⅲ. 다문화 반편견 교육의 출현 및 배경과 역사
1. 다문화 반편견 교육의 출현 및 배경
2. 다문화 반편견 교육 프로그램의 역사
Ⅳ
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