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나갈 수 있도록 하는 학습전략의 하나로서 \'개념지도 작성법(concept mapping)\'을 개발하였다. 원래 개념지도는 학습자들이 알고 있는 바를 표현하도록 하기 위해서 개발된 것이었는데(Novak,1990) 이를 Okebukola(1988), Novak 과 Gowin(1984) 등이 학습전략
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습득해 나가는가 하는 과정을 일컫는 인식론에서 출발한다. 구성주의에서 ‘구성’이란, 학습자 스스로 지식을 설계해 나가는 구성과정을 의미한다. 즉 개인은 어느 특정한 사회 속에서 그 사회의 문화와 역사 등의 영향을 받으며 살아가고
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학습은 새로운 개념이 아니다. 협동학습은 오랜 역사를 가지고 있다. 성서, 탈무드에서 협동과 협동학습에 대하여 언급한 것을 시작으로 Quintilian과 Comenius가 협동학습의 이익을 지적하였으며, 1700년대 후반에는 Lancaster와 Bell이 협동학습을 영
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과목에서 환경교육과 관련된 내용을 통해 주변환경을 탐구할 수 있는 충분한 기회를 갖고 있다. 중학교인 경우 보편적인 개념에 대한 교육이 시작되는데 그들 자신의 지역사회가 직면한 환경문제를 유형화하고 분석하는 능력을 학습 받게 된
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학습자 개별성이 고려되고, 학습자 중심의 교육이 중시되고 있는 현시점에서, 신문을 읽기 자료로 투입하는 것은 개개인의 흥미를 충족시킬 수 있는 매우 중요한 교육 활동으로 보여진다. 다양한 체제와 내용을 담고 있는, 살아 있는 교과서
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교육의 이해 -국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기-』,
(주)사회평론, 2008
최지현 외,『국어과 교수 학습 방법』, 도서출판 역락, 2007
이재승,『좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가? [수업 방법 19가지]』, (주)교학사, 2005
류성기,『국
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습이 형성됨
학생들이 인물에 대한 평가 자체보다 역사적인 상황과 사회 풍속과의 연계적인 요소를 이해하도록 지도. 1. 극화 학습의 원리
(1) 극화 학습의 개념과 그 효과
1) 극화 학습의 개념
2) 극화 학습의 교육적 효과
(2) 역사
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과 실제를 더 포괄적이고 통합적으로 명백하게 이해하게 되는 것이다. 즉, 해방적 학습을 통해 자신의 경험과실제의 삶과의 관련성을 더 잘 이해하게 되는 것이다. 이러한 맥락에서 전환학습 이론은 도구적 성인학습을 중요시한성인교육의
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과 같이 구안한다.
(3) 학교 교육과정의 시안 편성
학교 교육과정을 영역별로 다음과 같이 편성한다.
가) 총론
학교 교육과정의 성격, 구성 방침, 기본 방향, 편제 및 시간 배당, 편성절차 등 편성과 운영의 기본 원칙을 결정한다.
나) 교과
학생
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교육 학습도구(학습교구) 계산기의 유형별 활용방법
1. 계산기를 학습 동기 유발(정보 이용 방법)로서 활용한 수업
2. 학습 결과 확인 및 정보 제공으로서 계산기 활용 수업
3. 탐구 과정 유도로서 계산기 활용 수업
4. 개념의 확장으로서 계
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