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과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유
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조성해 나가는 지름길이라고 생각한다.
참고문헌
교육부(2001), 7차 교육과정해설서, 교육부
리차드 A. 스피넬로, 황경식 역(2001), 정보기술의 윤리, 철학과 현실
박종은(2000), 7차 교육과정에서의 정보교육방향, 대구교대 개교50주년 기념 학술 강
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과정의 측면에서 두가지 접근법의 공통점과 차이점을 논하였다. 프로젝트 접근법은 킬패트릭을 시작으로 카츠와 차드 프로젝트 접근법으로 정착이 되었고, 듀이의 진보주의 교육사상과 피아제의 인지적 구성주의, 그리고비고츠키의 사회적
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환경적 요인
(4) 사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해실태 분석
(2) 학교폭력의 가해실태 분석
3) 학교폭력 대책방안
(1) 교사의 역할
(2) 학교의 역할
(3) 학생의 역할
(4) 가정의 역할
3. 국내
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역할극 대본
3‘
※ 참고문헌
국어, 말하기. 듣기. 쓰기 5-2 교과서, 교육인적 자원부
국어, 말하기. 듣기. 쓰기 5-2 교사용 지도서, 교육인적 자원부
제 7차 /8차 국어과 교육과정, 교육인적 자원부
표준어교육과 지역언어교육, 조규백
*목차
Ⅰ.
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역할극 놀이에 대한 경험의 결과와 느낌, 가치의 변화, 중요한 인식의 변화 등을 교실의 유아들과 진지한 토론과 의견 교류를 진행한다. 전체 수업과정에 대한 평가와 학습목표에 대한 성취정도를 점검해 본다. 교사는 유아들이 책을 완성하
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역할극 놀이에 대한 경험의 결과와 느낌, 가치의 변화, 중요한 인식의 변화 등을 교실의 유아들과 진지한 토론과 의견 교류를 진행한다. 전체 수업과정에 대한 평가와 학습목표에 대한 성취정도를 점검해 본다. 교사는 유아들이 책을 완성하
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환경 조성, 교육인적자원부 ◎ 서론
1. 주제 선정과, 연구의 방향 설정
2. 본 연구를 통해 기대하는 점
◎ 본론
Ⅰ. 또래 관계 지원 프로그램의 모색
1. 문헌 연구
: ‘또래 관계 지원’에 관한 연구
2. <특수학급에서의, ‘또래
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과정 해설서
밀, 공리주의. 책세상
김상봉, 호모 에티쿠스. 한길사
박성희, 공감. 이너북스
신소혜, 흄의 도덕감 이론 연구
이종형, 공감이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구
리코나, 인격교육론
http://www.vop.co.kr/A00000251006.html Ⅰ. 서론
Ⅱ
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환경 조성에 지속적으로 노력하겠습니다.
50. 지역아동센터 사회복지사로서 앞으로의 목표는 무엇인가요?
현장 경험과 전문 지식으로 아동 복지 서비스의 질을 지속적으로 향상시키는 전문가가 되고자 합니다. 아동과 가족, 지역사회와 긴밀
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