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과정에서 표현 언어도 풍부하게 사용된다.
종합의견
신체활동과 언어표현, 자연탐구 영역에서 두드러진 몰입과 주도성을 보이며, 또래와의 관계에서도 긍정적 상호작용을 안정적으로 유지한다. 창의적 사고와 감정 표현이 조화를 이루며,
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역할>아름다운 가게 동영상을 본 후 역할극을 나누어 놀이를 해 봄.
<미술>우리 동네에 있는 숲을 산책 했던 경험을 이야기 나눈 후 점토와 자연물을 이용하여 우리 동네 숲을 꾸며 봄.
<언어-읽기/쓰기> 우리동네의 기관들을 알아
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과정이다. output을 자극하지 않고 input의 역할에만 지나치게 의지하는 것은 오히려 언어 습득 과정을 방해할 수 있다.
⑦ 너무 이른 시기부터 억지로 말하도록 학생들을 몰아세움으로써 학생들의 불안을 조장하고, 앞으로 나아가기 위해 위험
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-학생간 상호작용
3. 성정형성을 강화하는 체육활동과 클럽활동
4. 성역할 고정관념과 전통적인 여성성과 남성성을 강조하는 생활지도
5. 성희롱으로부터 보호되지 않는 학교생활
Ⅷ. 향후 학생인권의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
학생인권 교칙, 제반규정 체벌, [학생인권, 제반규정, 교칙, 체벌, 정보수집지침, 성차별]학생인권의 영역, 학생인권의 제반규정, 학생인,
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놀이
(새벽시장)
7월1주 -7월3주
다른 삶을 직접 체험해 보고 더불어 살아가는 삶을 체득한다
프로그램진행강사
자원봉사자
새벽시장에 대한 상황을 설정해보고 여러 직업을 설정 해 놓고 역할극을 하고 경매과정을 직접 해보기도 한다.
강연
7
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역할]내가 커서 어른 되면
여러 가지 직업에 대해 알아보고 그중 내가 하고 싶은 직업은 무엇인지 이야기 나눈 후에 그 직업의 사람들을 역할극으로 표현해보는 놀이를 하였다. 유아들의 다양한 표현을 위해서 여러 가지 직업들을 상징하는
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놀이를 즐긴다. 컵에 물을 따르는 흉내를 내고, 접시에 장난감 음식을 담아 친구들에게 힘차게 건네준다. 친구가 다가오자 환하게 웃으며 \"맘마! 맘마!\"라고 외치고, 자신의 접시를 친구에게 양보하며 함께 놀이를 즐기려 한다. 역할극을 하
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역할극, 무용, 놀이, 표현창작 캠프 통한 공동체 의식 고취 <- “따또학교”(따로 또 같이 만드는 학교, 중앙일보 96. 8. 15. 20판. 11면); 공연놀이전시연극 마당(교사극단: //galaxy.channeli.net/ balgen/daimun-2.htm ), 영상합창등산도전 마당
가) 운동회
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과정임을 보여주는 점에서 이 프로그램의 의의는 크다고 할 수 있다.
4. 결론
현대가족이 직면한 문제 중 부모와 자녀 간 소통 부족은 가정의 안정성과 구성원의 행복에 심각한 영향을 미친다. 부모가 자녀와의 관계에서 단순히 관리자의 역할
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과정
학년
시기
3학년
공통지도
4학년
월
주
단원
차시
교과서쪽
지도내용
요소
단원
차시
교과서쪽
지도내용
6월
1주
~
3주
다섯째마당1하나씩 알아 가면
1
118-121
대단원학습계획세우기
이야기를 읽고 일이 일어난 차례정리하기
다섯째마당1
마
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