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역할놀이 교수법
* 역할극 - 타인의 역할을 경험하며 타인을 이해하는 데 도움을 주고자 극화된 놀이 (행동적 경험을 통해)
* 역할극 가치
-개인적 측면 : 학습자 개인으로 개인적 의미를 발견하고 사회집단의 도움으로 개인적 딜레마를 해결하
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역할놀이와 그 목적에 환기시킨다.
- 학생들이 서로를 방해하거나 상대방의 의견을 제시할 수 있는 기회를 주지 않으면 자기 차례를 기다려 말하도록 한다.
- 역할 담당자가 터무니없는 행동을 하면 수업을 잠시 중단시키고, 본래의 역할로
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역할놀이하기
활동3. 반성하기
3. 자료 준비 계획
· \'마니또\' 노래 악보
· 역할놀이 명찰
· 역할극 대본
· 역할놀이 참관표
· 역할놀이 반성표
4. 형성(수행)평가 계획
영역
가정·이웃·학교 생활
단원
5. 우리는 정다운 친구
목표
서로 믿고
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환경보호적 소비자 행동 활성화】 / 서울특별시 교육청지정 시범유치원 운영보고서, 동아유치원, 2004년
3. 【공동육아와 공동체교육10주년기념 제1회 국제학술대회】 / : 공동육아와 공동체교육, 2004년
6. 【유치원 교육과정에서의 환경교육 분
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발휘할 수 있는 길을 열어주는 첫걸음이 됩니다. <목 차>
1. 영유아 자유놀이의 중요성
2. 자유놀이 활동의 종류
3. 안전한 실내 놀이환경 조성
4. 교육적 관점에서 본 자유놀이의 이점
5. 부모와 교사의 역할
6. 실내 자유놀이 사례 연구
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, 하)
수업 중
(교과서 60쪽 활용)
기능
관찰평가
때, 장소, 상대방에 알맞게 전화 걸고 받는 방법을 잘 적용하여 역할극을 하는가?
(상, 중, 하) 활동1. 역할놀이를 위한 준비하기
활동2. 역할놀이를 위한 극본 만들기
활동3. 역할놀이하기
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역할놀이 실연 자 선정
4)청중의 준비
5)역할놀이의 실연
(1)자연스러움
(2)역할놀이의 초점
(3)문제에 대한 조치
6)역할놀이 실연에 대한 토론과 평가
(1)토의와 평가
역할수행은 태도의 변하에 큰 영향을 미치며 토ㅢ과정을 토하여 무제해결
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놀이지도. 정민사.
권영례 외(2000). 유아교육기관 경영. 한국방송대학교 출판부.
이경혜(1994). 유치원의 실외놀이장 시설설비에 관한 연구, 석사학위논문. 건국대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원
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놀이에 대한 계획과 실행 및 평가에 모두 유아의 행동과 반응을 중점으로 연구하고 조사하여 유아의 발달과 놀이의 개발이 선순환을 이룰 수 있도록 하는 구조적인 논의가 자주 이루어져야 하겠다. 놀이 중심 교육과정이 유아가 주체가 되어
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역할의 개념
(2) 성역할 학습 이론
(3) 성역할 발달 과정
(4) 성역할 형성에 영향을 미치는 요인들
3. 유아를 위한 양성평등교육의 전략
(1) 유아교육기관의 물리적 환경과 양성평등교육
(2) 유아 교수-학습매체와 양성평등교육
(3) 유아교육
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