|
(학교특별교실, 교과교육실)의 기능
Ⅵ. 교과교실제(학교특별교실, 교과교육실)의 실태
Ⅶ. 교과교실제(학교특별교실, 교과교육실)의 문제점
Ⅷ. 향후 교과교실제(학교특별교실, 교과교육실)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
의미와 목표
2. 글쓰기 지도방법
3. 글쓰기 과정
1) 쓸 거리 찾기
2) 글감 고르기
3) 얼거리 짜기
4) 겪어보기
5) 다시 읽고 보태어 쓰기
6) 글 고치고 다듬기
Ⅵ. 초등학교의 글씨쓰기교육
1. 글씨 쓰기 자료의 활용 방안
1) 보조선
2) 덮어
|
|
|
원리
가. 어휘 선정에 있어서
나. 의미 있는 어휘 학습에 있어서
2. 어휘 지도의 방향
3. 문맥 속의 의미 추론을 통한 어휘 지도
4. 텍스트를 활용한 어휘지도
5. 어휘 지도 수업 모형 제시
6. 수업에서의 실제 적용
Ⅳ. 결론 및 제언
|
|
|
연구
1. 교재 연구의 의의와 대상
1.1 교재 연구의 의의
1.2 교재 연구의 대상
2. 교재 연구의 방법과 절차
2.1 교재 연구 방법
2.2 교재 연구의 절차
제2절 국어과 학습지도안
1. 학습지도안의 의미와 내용
1.1 학습지도안의
|
|
|
학교교육 적용에의 주안점 19
2. MI의 각 지능별 교수․학습활동의 유형 21
3. 국외의 다중지능이론 기반 교수․학습활동의 사례와 효과성 28
4. 국내의 다중지능이론 기반 교수․학습활동의 사례와 효과성 30
Ⅴ. 다중지능이론
|
|
|
정보
2.4 디지털 소비자정보가 소비자에게 미치는 영향
III. 디지털 소비자정보 현황
3.1. 소비자단체 사이트
3.2 정부 사이트
3.3 학교 사이트
3.4 소결
IV. 디지털 소비자정보 구축 사례: 소비자학회 홈페이지
4.1. 사이트
|
|
|
활용방안에 관한 연구
협성대학교 ㆍ 고승덕
건강증진사업을 위한 보건교육인력 훈련 프로그램 개발과 활용방안;-보건교육사 양성과정을 중심으로
경산대학교 ㆍ 남철현
보건 교육사 양성 및 활용방안
한국과학기술정보연구원 ㆍ 남철현
|
|
|
연구, 석사학위논문, 중앙대학교 대학원
▷ 조벽(2000), 새시대 교수법, 한단출판사,
▷ 최동근, 양용칠, 박인우(1999), 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 강의식 교수기법(강의식 수업)의 개념
Ⅲ. 강의식 교수기법(강의
|
|
|
학교와 가정간의 학습 활동에 대한 일관성과 협조 체제를 유지할 수 있다
4. 부모 참여를 통하여 장애아동과의 상호작용을 향상시키기 위한 정보를 제공받을 수 있다
5. 부모의 참여는 경제적으로 프로그램에 도움이 된다
Ⅶ. 가족의 변화
|
|
|
사례 - 주문기계
4) 디지털 격차에 대한 해결 방안
(1) 사회적 지지
(2) 정보매체에 대한 접근성
(3) 정보소외계층을 위한 정책
(4) 정보취약집단의 특성 파악
(5) 디지털 정보 교육
2. 최근 SNS 등을 중심으로 집단극화 현상이 심화되고 있습
|
|
메뉴펼치기
