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기술, 학지사, 2012
주은선 외, 한국적 인본주의 상담 모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회, 2007 [방통대 영어영문학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
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학교통합교과교육과정 개발 연구, 서울 : 한국교육개발원
한국교육개발원(1997), 제7차 교육과정에 의거한 교과용도서 개발 지침 연구, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과중심교육과정의 의미
Ⅲ. 교과중심교육과정의 특징
Ⅳ.
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과정의 중요성
Ⅳ. 교과 교육과정의 기본방향
Ⅴ. 교과 교육과정의 운영
1. 운영 방침
2. 운영 방법
Ⅵ. 교과 교육과정의 정보화
Ⅶ. 교과 교육과정의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅷ. 향후 교과 교육과정의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고
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, 청소년감시단)의 청소년보호YP프로그램
Ⅵ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 활동 사례
1. YP 활동 발대식
2. YP 동아리 조직 활동
3. 캠페인
4. 홈페이지 활동
5. YP 활동 실천 기록장 활용
6. 각종 교내 행사 실시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학교 행정대학원 정보통신정책과정 정책토론회, 인터넷 활성화에 따른 불건전 정보 규제에 대한 찬반 논의
김대영 - 1996, 인터넷의 차세대 기술, 정보과학회지
김경희 - 1998, 인터넷의 공론장으로서의 가능성, 방송연구
김천중 - 1999, 인터넷마
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정책 중 자폐아동에 해당되는 복지시책
(2) 장애아동 생활시설
4) 사회인식 개선
(1) 국가의 노력
(2) 국민의 노력
Ⅲ. 결론 및 제언
1. 선진국의 사례
2. 개선할 점 및 대안
3. 느낀 점
참고문헌
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활용
4. 효과
1) 학교, 교사 측면의 기대효과
2) 학생 측면의 기대효과
Ⅳ. 조리과 동영상교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 제작
1) 자료제작 계획 및 설계
2) 자료제작 과정
3) 학습적용
4) 수
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연구 결과가 잘 보여주고 있다. 그러므로 이를 적극 활용하면 정보통신윤리 의식고취를 위한 홍보효과를 높일 수 있을 것이다.
한편, 이 연구 결과는 청소년들이 정보통신윤리에 관한 정보와 지식을 얻는데 학교교육이나 가족들이 큰 역할을
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과정 편성?운영의 전문성 제고
2. 재량활동 편성?운영 여건 확보 등 준비의 보완
3. 홍보활동을 통한 재량활동에 대한 학부모, 지역 사회 인사의 참여 증대
4. 기본 학습 방법과 창의력 신장 프로그램 개발
?. 향후 초등학교 재량활동 관련
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전환
7)교수진의 안정된 발전을 도모하기 위한 사회적 보장
2. 사 례 13
1)일본의 교육개혁 사례
2)현재 우리나라 대학들의 개혁 노력의 사례
Ⅳ. 결론 16
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