|
운영 학습 집단 편성 등이 있을 수 있다. 이에 따라 교사 집단의 조직을 어떻게 할 것인가를 생각해야 한다. 교과별교사 연구회, 동 학년 교과 연구협의회, 교육과정위원회, 업무 부서별 협의회 등이다.
Ⅷ. 학교교육과정의 평가방법
- 학기말
|
|
|
연구 29권 3호
김은설,최은영,조아라(2013)「학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화 방안」육아정책연구소
문용린 외(2006)「학교폭력의 예방과 상담」학지사
박일수(2013)「학교폭력 예방에 관한 초등학교의 사례 분석」초등교육연구
|
|
|
학교 교과전담제의 개념
Ⅲ. 초등학교 교과전담제의 필요성
Ⅳ. 초등학교 교과전담제의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 초등학교 교과전담제와 전과목교담제
Ⅵ. 초등학교 교과전담제의 사례
1. 배경
2. 교과 전담교실 실시
3. 운영 결
|
|
|
학교 운영의 효율화 방안에 관한 연구. 석사학위논문, 충북대학교.
이정환, 이병기, 김정연, 이정기 (1988). 정주체제에 따른 농촌 중심지 기능 분석 연구. 서울 : 한국농촌경제연구소.
전라남도 교육연구원 (1987). 소규모 학교 경영자료.
전영대 (
|
|
|
발달 상황 평가 척도
Ⅸ. 향후 초등학교의 발전 과제
1. 학생 개개인의 인간적 가치를 소중히 여기는 교육
2. 개성적 특성과 창의적 사고를 존중하는 교육
3. 더불어 살아가는 민주적 공동체 의식을 함양하는 교육
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교 교육대학원
허영철(2002) : 초중등학교 교장교감의 학교경영실무, 동현출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 승진과 승진제도의 개념
Ⅲ. 교장(학교장)의 역할
Ⅳ. 교장(학교장)의 자질
Ⅴ. 교장초빙제(학교장초빙제도)의 현황과 외국의 사례
1.
|
|
|
기능 활성화를 제약
4. 또한 정보화 여건도 미흡하여 종합적 학습정보 지원 기능 취약
5. 학교도서관 활성화 저해 원인
6. 학교도서관이 정상적으로 운영되기 위한 개선방안
Ⅶ. 향후 학교도서관의 개선 방안
1. 자기주도적 학습능력을
|
|
|
학교교사의 특성
Ⅲ. 초등학교교사의 역할
Ⅳ. 초등학교 교과전담제의 정의
Ⅴ. 초등학교 교과전담제의 특징
Ⅵ. 초등학교 교과전담제의 운영
1. 행정 지원면
2. 학교 시설면
Ⅶ. 초등학교 교과전담제의 사례
1. 내용
2. 방침
3. 시
|
|
|
전반 수반
2) 사회적 약자층일수록 물리적 환경은 최상급 지향
3. 교육행정의 전환
1) 통합교육에 대한 장, 단기 발전계획 수립
2) 학부모와 함께 하는 통합교육
3) 특수교육운영위원회 상설화
4. 교육내용의 전환
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
특징
1.교육과정 운영의 특징
2.교육방법의 특징
Ⅳ.우리사회와 학교 교육
1.지역사회 공동체 형성을 위한활동
Ⅴ.대안학교로서의 과제와 전망
1.대안학교의 과제
2.대안학교로서 교육의 가치
|
|
메뉴펼치기
