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연구활동에 대한 적극적 예산 지원
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및 네트워크화
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램 질 관리
7. 상설적인 통일교육 협동 학교 계획(ASP) 운영
8. 대학수학능력시험(약칭 대수능)
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연구회
- 한국유아특수교육학회
- 전국특수교육교사협의회 1. 통합교육의 역사적 배경
2. 통합교육의 정의 및 목적
3. 우리나라 통합교육의 어려움
4. 통합교육 사례
- 서울애화학교(청각장애 학생)
- 삼육재활학교(지체부자유 학생)
-
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학교 영재교육 실무추진단을 설치 운영함.
2) 구성 및 운영
자격 : 영재교육에 전문적 소양을 지닌 교원(교장, 교감, 교사, 교육 전문직)
구성 : 12명(단장 1명, 부단장 1명, 연구위원 8명, 담당 장학관 1명, 담당 장학사 1명)
3) 기능
초등학교 영
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학교 다문화교육연구원 http://meri.yu.ac.kr/index.asp
경기북부 다문화교육센터 http://www.ncme.co.kr/center/default.asp
중앙다문화교육센터 http://www.damunwha-edu.or.kr/Front/main/ Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 여는 말
1. 한국의 다문화 교육
2. 기능주의 패러다임
3.
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기능
1. 장학의 개념
2. 장학의 목적과 기능
3. 장학의 방법
1)연구학교
2)학교방문
3)연구수업
4)회담
4. 장학의 필요성
Ⅲ. 영·유아 보육 및 교육기관에서의 장학의 기본방향
1. 장학의 전문성
2. 장학의 민주화
3. 장학의 현장 중심
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연구, 이명선, 이봉숙, 대한간호학회지, 2004
페미니즘 알기의 의미-10-20대 여성들의 ‘TERF’지지 입장을 중심으로, 송지수, 서울대학교 사회학 석사학위논문, 2021
대학생 성 인지 감수성 향상을 위한 젠더 트레이닝- 여성학 교양수업 사례를 중
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본론
1. 주 5일제 경과
2. 주 5일제 노사 입장
3. 주 5일 근무제의 경제.사회적 영향
4. 현황 및 문제점
5. 주5일제 근무의 여론조사
6. 주 5일 근무제 사례
7. 주5일제 근무의 예상 파급효과
Ⅲ. 결론
1. 주 5일제 근무의 향후 전망
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연구, 한국교육학회
ⅳ. 이재숙(2003), 교사평가 제도의 발전 방향 연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문
ⅴ. 이병대(2001), 근무성적평정의 다면평가제 도입에 관한 연구, 강원대학교 교육대학원
ⅵ. 이종찬(1996), 인사고과에서 동료평가의
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기능
2) 언어활동의 과정
2. 말하기?듣기의 지도방법
1) 말하기?듣기 지도의 중요성
2) 말하기?듣기 지도의 원칙
3. 말하기?듣기 지도의 일반적인 방법
4. 말하기의 지도 방법
5. 듣기의 지도 방법
Ⅸ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 성과
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연구와 조사, 청소년 지도자 및 초중고 교사를 대상으로 무료 인터넷 강좌 실시, 번역서 발간, 조 사내용 일부공개, 국내외 언론사 사이트 링크.
한국청소년상담원 - 청소년 상담기관으로서 각종 연구자료, 프로그램, 상담사례 등을 검 색할
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