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연극에서, 심지어 그림자 놀이에서도 영화를 발견한다. 그리고 나서 이들 간의 차별성을 밝히며 영화의 고유의 특성에 대해 세밀하게 분석한다. 이렇게 쌓인 지식들은 이론화되어 영화의 특성으로 인식되었다. 물론 일반인들에게 영화의 특
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성격을 가진 음악론 등장의 중요성, 민족과 현실의 맥락 속에 음악관 부각의 중요성, 그리고 엘리트음악이나 제도권의 고급음악을 반성한 두 음악론이 민족음악론으로 모색하며 발전하고 있는 특징을 지적한다. 그만큼, 민족음악론은 80년 광
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교수직을 접고 농부로 전업한 윤구병 선생과 뜻을 같이한 사람들이 함께 만든 '생태교육공동체'.
문턱 없는 밥집의 식탁에 오르는 유기농 곡류와 가공식품 나물들은 바로 이곳 '변산 공동체'에서 공급하는 먹을거리들이다.
점심시간은 낮 12시
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놀이치료를 의뢰해 놓은 상태인데, 이와 병행하여 심리적지지 프로그램을 실시할 계획이며, 집단 놀이를 통해 또래 관계에 적용하여 따돌림문제도 해결되도록 할 것이다. 학교 내 따돌림에 대해서는 여러 가지 프로그램들(예를 들어, 연극,
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연극에서의 강력함을 영화적으로 확장하기 위해 화려한 색감의 의상과 궁을 채현한 소품과 세트로 스토리를 뒷받침한다. 1. 작가정보
2. 작품의 시대적 특성, 배경
1) 폐비 사건의 배경과 윤씨의 사약
2) 연산군의 성격을 나타내는 어린
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놀이, 줄다리기 하는 식으로 천편일률적인 프로그램이 짜여 있어 내용의 차별화에도 실패했다는 것이다.
홍보나 행사 테마부터 프로그램에 이르기까지 지역의 특성을 살리지 못하는 경우가 허다하다.
또한 우리나라의 축제가 형식적이다
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학습 기능 영역
Ⅳ. 초등학교 1학년 바른생활 교과 교육
Ⅴ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과 교육
Ⅵ. 초등학교 1학년 즐거운생활 교과 교육
1. 지도 목표
1) 놀이와 표현 영역
2) 감상 영역
3) 이해 영역
2. 지도내용
Ⅶ. 초등학교 1
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놀이를 해본다.
- 여아나 남아 양쪽에 긍정적 견해를 줄 수 있는 이야기 내용을 선택하여 이야기해 주거나 읽어준다.
- 놀이를 성에 따라 나누는 것은 피하고 남아나 여아 에게 똑같은 기회를 부여한다.
- 어린이에게 TV프로그램을 잘 선택하여
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놀이, 대인관계, 행동에 미치는 영향을 밝히고자 하였다.
이 사례 연구에서 실시된 미술활동의 프로그램은 사물그리기, 동작그리기, 과거회상하여 그리기를 각각 과제별로 모두 모방하여 만들기, 보고그리기, 연상하여 그리기의 3단계로 구
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성격적 갈등이 축을 이룬다.
봉산탈춤에서의 춤의 역할
- 장면의 전환, 갈등의 잠정적 해소, 신명을 돋움
▶양주 별산대 놀이
이 작품의 전면에 흐르는 서민의 오락적 분위기
- 민속극은 탈을 쓰고 하는 것이기에 신분의 차이를 극복할 수 있
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