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교육개방저지와 교육공공성실현을 위한 범국민교육연대 출범
10.15 교육개방전면화 특별법저지와 총체적 교육구조개혁을 촉구하는 선언 및 교육부 항의방문
Ⅷ. 교육개방(교육시장개방)의 투쟁 방향
1. 조합원 대중의 인식 고양과 노동조합
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노동조합의 목적
Ⅴ. 노동조합의 성격과 운영
1. 노동조합의 성격과 운영원리
1) 노동조합은 노동자들의 계급조직이다
2) 노동조합은 노동자들의 대중조직이다
2. 노동조합의 운영 원칙
1) 자주성
2) 투쟁성
3) 민주성
4) 계급성
5) 연대
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교육운동의 인식전환
Ⅵ. 교육운동의 정부역할
Ⅶ. 교육운동의 한계
1. 우선 교육운동(투쟁)에 대한 관점의 문제이다
2. 조직적인 측면으로는 학생회를 중심으로 전개된 투쟁이었다는 점에서 찾을 수 있을 것이다
3. 연대투쟁(질서)의
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공무원노조 추진세력의 진실성을 믿는다. 교수들도 교육 위기를 극복할 수 있는 대안을 마련하여 국민들에게 제시해야 할 것이다.
둘째, 민중운동과의 연대투쟁에 적극 나서야 한다. 공무원노동기본권 쟁취와 관련하여 현재 민주노총, 민중
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노동자들은 범조직적인 연대투쟁으로 이를 저지할 것이다.
4. 전력산업 분할매각 중단
국가산업의 미래, 전망을 고려한 국민적 공감대가 전제되어야
전력산업은 국가 산업의 미래를 결정짓는 기간 산업임에도 불구하고 충분한 국민적 공감
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노동자들은 범조직적인 연대투쟁으로 이를 저지할 것이다.
4. 전력산업 분할매각 중단
국가산업의 미래, 전망을 고려한 국민적 공감대가 전제되어야
전력산업은 국가 산업의 미래를 결정짓는 기간 산업임에도 불구하고 충분한 국민적 공감
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연대를 중심으로」, 『당대비평』(제9호), 삼인
______, 2000 a,「낙선운동-진보정당운동은 정치개혁운동의 양날개」, 『진보정치』(제2호)
______, 2000 b,「시민운동을 보는 민중적 관점: 노동자계급은 일반민주주의 투쟁에 어떻게 대면할 것인가」
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노동자들은 범조직적인 연대투쟁으로 이를 저지할 것이다.
Ⅲ.
즉, 우리 모두의 건강와 인격의 발전, 그리고 공동체나 생태계의 건정한 발전에 도움이 되는 경영·경제분야는 계속 살려나가고, 그렇지 모하면 과감하게 줄어나가야 한다. 자율
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2. 성과 중심의 전환
3. 비용가치의 증대
4. 권한위임과 융통성 부여
5. 책임과 통제의 강화
6. 경쟁 및 서비스 지향
7. 정부 규제의 개혁
8. 지방정부, 국제기구 등 정부간 협력
9. 중앙의 전략 및 정책능력강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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국제노동기구(ILO)가 오래전부터 도입을 권고해왔을 뿐 아니라 자유무역협정(FTA)을 비롯한 통상협상의 주요 이슈다. 복수노조를 허용하지 않으면 한국은 통상협상에서 노동기본권을 제한하는 나라로 몰려 불이익을 당하게 된다.
법이 현실과
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