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교육부의 입장은 이전보다 조심스러워질 것으로 보이며, 교육에 관한 한 교사들을 소외시키고는 개혁이건 보수적 회귀건 불가능하다는 뼈아픈 체험을 하게 되었다. 이번 교사들의 시위는 신자유주의적 개혁을 진행하려던 교육부와 이에 저
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국제금융체제 동학과 구조분석을 중심으로, 한신대학교
최윤정(2009), 화폐·금융과 전쟁의 세계사 : 금융세계화와 군사세계화의 이해, 사회진보연대
홍수완(2005), 금융세계화와 새로운 국제금융체제, 고려대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 금융국제
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노동조합대표자회의 결성 민주노총건설을 위한 준비기
노·경총의 사회적 합의 반대투쟁을 어용노총 해체 투쟁과 탈퇴운동으로 결합시켜 내면서 임금인상투쟁을 집중시켜 나갔다. 전노협, 업종, 그룹(대기업)의 연대는 전국노동조합대표자
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조합운동을 무력화시키기 위한 대표적인 독소 조항들이다. 따라서 노동조합운동의 민주적·계급적인 발전을 위해서 이러한 독소조항을 철페하기 위한 투쟁은 불가피할 뿐만 아니라, 그러한 노동악법 철폐투쟁 자체가 노동자의 단결과 연대
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공무원노조의 필요성과 당위성에 대해서도 공무원 당사자들뿐만 아니라 다수의 국민들도 공감하고 있다고 본다. 공무원의 근로자성을 부인하는 견해는 없으며, 공무원의 노동기본권이 전면 금지되어야 한다고 보는 견해도 없다. 다만, 어떤
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노동조합 운동의 위기 극복의 계기로 전화시켜내야 한다. 어쩌면 비정규직·여성노동자들이 최악의 조건에서 싸워나가고 있다면, 그리고 그들이 향후 투쟁전선의 주체로 서나갈 것이고 함께 해나갈 연대의 동지라고 한다면, 공공부문 노동자
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교육비 지원
Ⅵ. 무상교육의 투쟁
1. 사회양극화와 빈곤에 대응해 보편적 삶의 권리를 쟁취하기 위한 투쟁이다
2. 노동력 재생산을 위한 사회화투쟁이다
3. 부의 재분배를 통해 계급적 단결과 사회적 연대를 실현하는 투쟁이다
4. 반신자
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노동통제강화, 노동조합 활동 무력화
Ⅷ. 무상교육의 정책 방향
1. 평등교육 실현을 위한 계급적 요구의 관점 확립
무상교육 실현투쟁을 노동계급의 요구 투쟁으로 만들어간다.
* 소득수준과 지역간 교육격차 해소 : 소득 수준 계층별 교육격
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노동자의 국제적 단결을 높여야 한다.
Ⅶ. 결론
87년 노동자 대투쟁 이후 노동기본권 쟁취는 민주노조운동의 가장 기본적이고 대중적인 과제였고, 그 핵심적 요구는 복수노조 금지 철폐, 교사·공무원 단결권 금지조항 철폐, 제3자 개입 금지
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노동조합은 집단적 단결을 통해 또 헌법상 보장된 노동기본권을 통해 조직적으로 이러한 문제를 해결할 수 있는 주체가 될 수 있다. 노동조합은 “민주주의의 학교” 라고 한다. 대중적 토론과 의사결정, 민주적 선출과정 등등 노동조합의 일
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