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학습(CAI: Computer-Assisted Instruction) 유형 활용
3) 데이터베이스
4) 멀티미디어 자료 모음 제공
5) 평가 기능 제공
6) 컴퓨터 기반의 수업관리(CMI:Computer-Managed Instruction) 기능 제공
7) 도구형 소프트웨어들의 활용
8) 저작도구 기능 제공
9) 다양한
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학습 방향 및 방법에 대해서 서술해 보았다. 세계의 역사 공부는 과거 현재 미래를 차별화하고, 문제 제기, 증거, 평가, 과거 사료 비교 분석 등 역사적 사실을 서사적으로 구성하여 연습하는 것이 필요하다. 특히 연표를 통해 연대기적 사고,
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학습이 체계적이고 밀도 있게 이루어졌다.
(2) ICT Web-공부방 활용교육의 필요성을 인식하고, 이에 대한 관심을 가짐으로써 스스로 찾아가게 하는 교육에 대한 구체적인 목표와 방향을 설정할 수 있었다.
(3) 끊임없는 정보 검색과 다양한 자료
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학습 프로그램과 자료의 지원
5) 보조인력 지원
6) 관리자의 지원
8. 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안
1) 학교 행정가의 협력
2) 교사들 간의 협력
3) 장애아동 학부모의 협력
4) 일반아동 학부모의 협력
5) 통합교육의 강화
6)
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학습에서 학습자들이 학습하는 과정을 종합적이고 체계적으로 설명해 주고 있다.
수업의 실제
감각 등록 단계에서의 원리
단기 기억과 작동 기억 단계에서의 원리
장기기억 단계에서의 원리
주의집중을 위한 원리
물리적 유형, 흥미유발적
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교육공학의 개념과 교육에서의 적용방안
2. 미국 교육공학의 발전과 적용방안
3. 커뮤니케이션 이론과 적용방안
4. 교수체계설계의 모형과 유형, 그리고 적용방안
5. 출처 및 참고문헌
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학습 능력이나 흥미가 다양함을 감안하여 학습 과제의 수준 및 유형을 다양하게 제시하는 안이다.
2) 학습 능력의 차별화 방안
학습 도달도나 미달 등의 몇 개의 집단을 편성하고 지도하는 방법으로서 일제 수업 후 형성평가를 실시하고 그
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해결방안을 모색할 수 있다.
참고문헌
세계의역사. 박구병 외 지음. 출판문화원. 2016 1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
5. 결론
참고문헌
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학습에서 학습자들이 학습하는 과정을 종합적이고 체계적으로 설명해 주고 있다.
수업의 실제
감각 등록 단계에서의 원리
단기 기억과 작동 기억 단계에서의 원리
장기기억 단계에서의 원리
주의집중을 위한 원리
물리적 유형, 흥미유발적
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유형
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등영어 교과에서 정보 통신 기술 활용의 목표
1) 커뮤니케이션 영역
2) 웹 저작 영역
3) 탐색 영역
2. 정보 통신 기술을 활용한 초등영어
1) CD-ROM 타이틀 활용 학습
2)
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