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[열린교육]열린교육의 개념,기본방침,최소조건,수업형태,형태별 지도, 열린교육의 사례,지도방법,평가, 열린교육 관련 시사점 분석
목차
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육의 기본방침
3. 열린교육의 최소조건
4. 열린교육의 수업형태
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열린유아교육연구』 제10권 제1호, 열린유아교육회.
- 곽향림(2009), 「구성주의 관점에서 본 자유선택활동시간에서의 교사-유아 간 상호작용의 의미와 특성」, 『열린유아교육연구』 14권 6호, 열린유아교육학회.
- 구름빵야, 「영아반 유아반
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역사, 열린교육
http:/blog.naver.com/woonjin1
http://cyberschool.co.kr/(사이버 스쿨)
http://khweb.kyunghee.ac.kr/(경희대학교) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 전근대사화란
Ⅲ. 동양의 근대
1. 중국의 근대 개혁운동
2. 일본의 근대 개혁운동
3. 한국의 근대 개혁운
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역사, 열린교육
http:/blog.naver.com/woonjin1.do?Redirect=Log&logNo=7084653
http://cyberschool.co.kr/html/text/khis/khis511.htm(사이버 스쿨)
http://khweb.kyunghee.ac.kr/%7Elejpdh/gundaehwa.htm(경희대학교) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동양의 근대
1. 동양의 근대화
2. 동양의 근대화가
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[존 듀이]존 듀이의 교육사상,의사소통원리, 존 듀이의 사회개혁이론,사상,열린교육, 존 듀이의 반성적 사고,제언 분석
목차
1. 존 듀이의 교육사상
2. 존 듀이의 의사소통 원리
3. 존 듀이의 사회개혁 이론과 사상
4. 존 듀이와 열린교
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열린교육과 구성주의 철학
목차
1. 열린교육의 개념
2. 구성주의 철학의 이해
3. 열린교육과 구성주의의 관계
4. 열린교육에서의 학습자 역할
5. 구성주의 학습 환경의 특징
6. 열린교육과 구성주의의 교육적 시사점
열린교
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교육과정부터 6차 교육과정의 개정작업을 통하여 통합교육과정과 실험, 관찰활동을 확대하고 시간운영의 융통성, 학교 재량시간의 부여, 개별학습과 체험활동의 확대 등으로 보다 열린 교육적인 방식이 도입되었다.
우리나라에서 열린교육
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교육심리학. 양서원.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
곽향림(1998). Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집.
김현재(1993). Piaget 이론의 열린교육적 조명. 열린교육연구 열린교실연
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역사적 접근」, 교육과학사.
박채형(2006), ‘비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석’,한국도덕교육학회,「도덕교육연구」.
황해익ㆍ 최혜진, “Vygotsky의 사회문화적 이론이 유아교육에 주는 시사 : 비계설정과 역동적 평가, 『열린유아
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교육 질 제고 방안, 인천발전연구원.
서근원(2012), 학교혁신의 길, 강현출판사.
오세흠(2006), 차터스쿨형 학교 운영 모형 탐색, 경남대학교 대학원 박사학위 논문.
이인회(2008), 뉴욕주 차터스쿨 교장의 변혁적 리더십 실제, 열린교육연구.
사
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