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학교의 변화를 주도하였으며, 그 결과는 다시 사회로 환원되
는 구조를 반복해 왔다. 전통적인 학교는 산업화에 필요한 인재를 양성하고 선발
하는 기능을 중점적으로 수행하면서 주지교육 중심의 교육적 기능, 경제적 기능사회적 기능, 정치
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교육개혁의 방향연구위원(1996), 21세기의 한국적 교육개혁의 방향, 서울: 하우
가리야 다케히코(2004), 교육개혁의 환상, 북코리아
송경원(1990), 한국의 신자유주의적 교육개혁에 대한 비판적 고찰, 한국교원대학교 석사 학위논문
사토 마나부(200
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학습 방법을 찾아내어 지도함으로써 특별보충과정 대상자가 학습을 포기하지 않고 성취감을 얻도록 한다.
라. 수준별 교육과정에 대한 취지와 학교의 운영방안에 대하여 교사, 학부모, 학생에게 충분한 연수를 실시한다. 그리고 형성평가 결
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교육, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역대정부 교육개혁의 평가
Ⅲ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 추진방침
Ⅳ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 추진내용
1. 참여와 자치를 통한 교육공동체 구축
1) 교육혁신기구 설치
2) 단위학교의 참여
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교육기관으로서의 책임과 사명을 갖게 하고, 비용 경쟁 및 과대광고에 대한 제한 등을 법적으로 강화해야 할 것이다.
※ 참고문헌
김수아·홍종윤(2017), 「지금 여기 힙합」, 스리체어스
조용환 외(2006), 「문화와 교육」, 한국방송통신대학교
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교육자치제 실현을 위한 학부모 여론화 작업이 필요하다.
3. 대학입시제도의 변화에 따른 학교환경의 변화에 따른 참교육학부모회의 과제
*학교운영위원회를 통한 공정한 평가모델 개발이 필요하다.
*학교장 추천제 등 대학입시의 공정성 확
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열린교육 활동의 시설과 자료를 확충하며 지역문화 센터 역할을 한다.
다섯째, 학교운영위원회를 민주적으로 운영하여 학교재정의 공개주의 원칙을 준수하고, 학교경영 계획의 단위사업별로 예산을 배정하며, 교실 수업에 직접 사용하는 비
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교육적 요구를 충분히 고려하지 않고 학급편성을 하는 정도까지 발전하여 수업분위기를 혼란하게 하는 주 요인으로 인식되고 있다. 학교배정은 통학거리 등을 고려하여 평준화적인 방법으로 추첨에 의하여 배정한다고 하더라도 학급편성에
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교육의 교수학습방법
1. 수업모형
1) 가상 체험 모형
2) 집단 탐구 모형
3) 가치명료화 모형
4) 역할 놀이 모형
2. 수업 기법
1) 시사학습
2) 현장학습
3) ICT 활용학습
4) 프로젝트학습
5) 브레인스토밍
7) 직소우(jigsaw)법
8) 마인드 맵
Ⅷ.
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학교이다. 제도권의 학교와 대비하여 '자유학교', '열린학교', '실험학교', '전시학교' 등으로 불리어지고 있는 썸머힐 학교은 아동의 자유를 최대한 보장하면서 니일(A. S. Neill)의 교육적 이상을 실천하고 있는 학교이다.
'어린이를 학교에 맞추
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