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교육과정 연수자료
박숙희·염명숙(2002), 교수·학습과 교육공학, 서울 : 학지사
열린교육학회(1998), 열린 교육 워크샵 자료, 서울 : 열린교실
임성규(1995), 직접교수 원리적용을 통한 언어적 사고력 신장, 광주·전남 초등국어 교육연구회
전
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교육과학사.
김윤태(1992). 교육행정ㆍ경영신론. 서울 : 배영사.
김인애(1976). Open Education에 관한 연구: 영국 Infant School의 교육과정을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위논문.
김종철(1992). 교육행정의 이론과 실제. 서울 : 형설출판사.
김창걸(198
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교육과정평가원
교육인적자원부(2003), 초등학교 바른생활 교과서 1학년, 국정 교과서 주식회사
배두본(1997), 초등학교 영어교육 이론과 적용, 한국문화사
엄해영 외(1998), 초등국어과교육론, 박이정 Ⅰ. 초등학교교육 영어과 열린학습지도
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교사교육론, 예일기획, 2003
6. 표갑수·김형식·지성애 외, 보육인력의 수급 적절성 및 전문성에 대한 평가, 한국보건사회연구원, 보육시설확충 3개년 계획 평가에 관한 연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육교사의 임금
Ⅲ. 보육교사의 양성과정
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국어’의 고착, ‘표준어’와 ‘문어’의 절대화는 통일된 ‘국민정신’을 강요하는 전체주의의 산물이다. 방언, 속어, 은어, 구어 등 언중의 일상어, 생활어를 광범하게 인정하고 교실 속에서 그것이 서로 이해되고 ‘교육’과정 속에서 그
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교육이 이루어지겠는가? 학교재량시간을 늘려주었더니 현장에서는 그 의미를 파악하지 못하고 다시 국어 한 시간, 수학 한 시간, 영어 한 시간으로 대처하는 것을 보면(그래서 7차 교육과정에서는 아예 처음부터 재량시간 활용에 대해 기준을
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교육이라고 볼 수 있는 것이다.
참고문헌
* 강충열(1998), 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구, 초등교육연구
* 교육부(1996), 사랑이 넘치는 열린교육, 서울 : 교육부
* 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모델 정
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열린교육과 교과의 통합이 학교 단위에서 손쉽게 이루어 질 수 있다. 따라서 현행과 같이 경직된 교육 과정은 하루 빨리 바뀌어야 한다.
2. 교사가 각 교실로 이동하는 것이 아니라 학생이 이동하는 수업 방식이 하루 빨리 정착되어야 한다
각
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교육학적 기초 주요국의 교육제도, 이규환, 배영사
比較敎育發展論, 최정웅·정일환·박덕규·한일조, 교육과학사
비교교육학 국제적 맥락 속의 조명, 김동위·이영선 역, 교육과학사 < 개 요 >
1. 비교교육학의 구상
2. 연구여행을 통한 비
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교육이 실시되어야 한다고 생각한다. 학교에서의 다문화교육은 교사, 학생, 학부모 등 학교의 구성원들에게 실시하여 여러 기관과 연계가 되어 활발하게 진행되어야 하며, 다문화교육이 효과적으로 추진되기 위해서는 학교에서 다문화교육
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