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학교 구성원의 성격
㉡인간관계의 유형과 상호작용(친목회, 동호회, 동료집단)
㉢학교 설립의 역사적 배경과 의의
㉣학교의 특수한 교육목표, 내용, 활동
㉤학교의 물리 환경, 지역사회 특수성
㉥학교의 법제적, 제도적 장치와 규범
6. 지역 사
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지역 사회 학교
1)개념
①학교와 지역사회를 연결시키는 운동
②지역사회를 학습의 실험장으로 해서 학교가 지역사회를 위한 봉사 프로그램을 가지고 있 는 학교
③교육의 사회화 운동
2)교육목적; 생활개선(현재, 장래 생활의 충실)
교육내
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교육청, 1999
박한석 : 교원연수제도에 관한 연구, 동국대학교 석사학위논문, 1998년
박성익·임철일·이재경·최정임 : 교육방법의 교육공학적 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
방명숙 : 교원 정보교육 체계화 연구, 서울 : 멀티미디어교육지원센터 1
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교육보육에 대한 자율과 책무성 강화를 위해 유치원과 보육시설에서는 교육 계획에서부터 집행과 평가에 이르기까지 부모의 적극적인 참여를 유도하는 학부모 운영위원회를 구성하여 운영한다. 또는 초, 중등학교에서 처럼 학부모이외에 교
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교육하도록 지원하기 시작했다.
2. 영국
= 상위 5%의 학생들에게 다양한 교과의 심화과정을 통해서 영재교육을 하고 있다.
= 1988년 도시기술학교(City Technology College)와 도시기술예술학교(City College for the Technology Arts) 영재교육기관 설립
= 1990년
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영국의 개방대학교, 인도의 인디라 간디 국립개방대학교, 캐나다의 아타바스카대학교, 미국 서부주지사대학교에서 운영하고 있는 교육과정, 교수-학습체제, 학습자지원체제와 관련된 정책들 중에서 우리 방송대에 적용하면 학습자들의 학습
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체제가 내려오다 8·15 광복 이후 지방자치·교육자치 제도의 도입으로 어느 정도 지방분권화 되었고, 제도적 후퇴와 부활의 반복을 거듭하다 지방화시대의 출범으로 다시 분권화가 촉진되고 있으나, 뿌리깊은 중앙집권의 사조와 영향은 여전
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체제가 내려오다 815 광복 이후 지방자치교육자치 제도의 도입으로 어느 정도 지방분권화 되었고, 제도적 후퇴와 부활의 반복을 거듭하다 지방화시대의 출범으로 다시 분권화가 촉진되고 있으나, 뿌리깊은 중앙집권의 사조와 영향은 여전히
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교육개발원, 2013.
김재철, 교원자격체제의 이원화를 통한 수석교사제 도입 연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2007.
김철순, 수석교사 제도에 관한 초등교원의 인식, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 2003.
김혜숙백승관김희규, 수석교사제
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교육에 대한 학교교육의 국한된 사고의 전환과 교육을 평생교육의 의미로 확장시키려는 의지로부터 출발함으로써 평생교육 이념의 구현과 평생교육 제도화가 교육개혁의 중심 개념으로 자리잡을 수 있도록 해야 할 것이다.
정보화 국제화
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