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/ 교육과학사 / 2016 비고츠키의 사회문화이론
I. 비고츠키의 이론의 개념
1. 인지의 사회적 기원
2. 고등 정신 기능으로서 자기 조절
3. 내면화
4. 사고와 언어
5. 근접발달영역
6. 비계
II. 교육적 시사점
III. 평가
* 참고문헌
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론
1. 피아제의 이론
1.1 인지 발달 단계
1.2 아동 중심 교육의 중요성
1.3 놀이와 학습의 관계
2. 비고츠키의 이론
2.1 사회문화적 접근
2.2 근접 발달 영역
2.3 언어와 사고의 관계
3. 피아제와 비고츠키 이론 비교
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론 : 그 기본 전제와 시사점, 교육과정연구, 1998.
박효정 외, 다중지능이론과 수업, 양서원, 2006.
신명희, 다중지능이론에 기초한 교수-학습방법 연구, 한국교육학회 교육학연구, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능검사에 대해
2. 다중
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저 / 교육과학사 / 2016 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
I. 비고츠키의 생애
II. Vygotsky의 인지발달이론
1. 언어와 사고발달
2. 아동의 혼잣말
3. 근접발달 영역
4. 비계
III. 교육적 시사점
IV. 비고츠키 이론의 평가
* 참고문헌
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학습을 통해 사회적 상호작용 촉진
5. 비위협적이고 안전한 학습환경 제공
6. 학습내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성
7. 다양한 표현 양식 활용
Ⅴ. 구성주의의 학습이론
1. 인지적유연성이론
2. 참여학습이론
3. 인지발달이
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동시에, 미래 사회를 이끌어갈 창의적이고 유연한 인재를 양성하는 데 핵심적인 틀을 제공한다는 점에서 그 의미가 크다고 할 수 있다. 서론
본론
1. 가드너의 다중지능 이론 개요
2. 다양한 지능의 유형
3. 교육적 시사점
결론
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, 아동의 전인적 성장을 위한 과학적이고 유연한 교육 시스템을 구축하는 데 노력을 기울여야 한다. 서론
본론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 비고츠키의 사회문화적 이론
3. 두 이론의 비교 및 유아교육에의 시사점
결론
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론은 학생 개개인의 특성과 내적 동기를 중시하는 현대 교육의 핵심 철학을 형성하며, 효과적이고 포용적인 학습 환경을 조성하는 데 중요한 시사점을 제공한다. 1. 서론
2. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 다중지능이론의 교
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다채로운 능력을 존중하고 활용하는 방향으로 발전하는 데 중요한 이론적 기반이 된다는 점에서 그 의의가 크다. 서론
본론
1. 가드너의 다중지능이론 개요
2. 다양한 지능의 유형 및 특징
3. 교육적 시사점 및 적용 방안
결론
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듀이(J. Dewey)의 전통교육과 진보교육
1. 전통적 교육관
2. 진보적 교육관
「Democracy and Education」요약
Ⅲ. 존 듀이(J. Dewey)의 실용주의 교육론 분석
1. 경 험
2. 경험의 재구성
3. 존 듀이(J. Dewey)의 경험 이론의 시사점
Ⅳ. 존 듀이(J. Dewey)
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