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교육이 보육에 속한다는 점을 고려한다면, 보육에 관한 경험이 많을수록 유리할 수밖에 없다. 또한 보육의 대상이 영유아라는 점에서는 육아와 가정교육에 관한 경험이 요구되는 것도 사실이다. 이러한 점에서 본다면, 거의 20대의 젊은층으
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보육서비스의 질이 향상되도록 하는 것이다. 보육시설 평가인증제도의 보육평가인증은 보다 나은 서비스를 제공하기 위한 근거이므로 영유아에게 제공되는 보육환경 전반의 과정이 적절한지 판단하기 위해 보육시설 스스로 평가지표 및 지
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보육 프로그램이 개발되고 보육 유형이 다양화되어야 한다. 우리의 보육프로그램은 한국적 상황을 고려하지 않은 채 외국의 유아교육 이론을 그대로 적용하고 있으나 영유아의 연령, 학부모 및 보육 교사의 요구, 보육시설 및 지역사회의 실
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동 등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시설과의 관계 증진을 위한 다양한 프로그램을 개발하도록 노력해야 할 것이다. 이를 위해 중앙정부나
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보육프로그램의 개발은 현장교사들의 의견이 적극 반영되어야 할 것이다.
참고문헌
1.김순자 “우리나라 보육정책의 개선방안에 관한 연구”
단국대학교 정책경영대학원 사회복지전공 (2002.8.)
2.조향미 “우리나라 영유아보육정책의 발전
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유아교사들과 달리 교사의 역할을 수행하고 있으면서도 아무런 자격제도 없이 자격인증체제 하에서 일하고 있어 교사로서의 지위확보나 전문성 확보, 관리 등에서 많은 문제를 가지고 있었다.
6. 아동권리관점에서 영유아를 위한 보육서비스
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영향은 미래 우리 사회의 모습을 통해 고스란히 재현될 것이다. 자신의 권익을 보호하고 주장하기 위해 정치적인 목소리를 낼 줄 모르는 어린 아이들을 대신하여 양질의 영유아기 경험을 보장하는 교육정책을 만들고 실천해야 하는 중요한
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보육정원에 따른 보육료 부족사태가 발생하고 있는 가운데 고정비용 (아동결석에 따른 교사인건비 등 기타비용)의 감소는 없기 때문에 보육시설운영에 어려움이 따르고 있다. 이는 과도한 행정처분으로 이어지고 이는 영유아보육법의 목적
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보육에 대한 국가의 기본적 인식을 전환하고 현재의 수준에서 벗어나 충분한 예산을 확보하여 지원대상의 범위를 넓혀야 한다. 그리고 아동 복지모델에 맞는 프로그램과 정책개발이 이루어져야 한다. 또한 영 유아 보육은 지역이나 계층에
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영유아의 신체적ㆍ정서적 건강을 위해 예방적 서비스를 제공해 줌으로 영유아의 전인적이고 건강한 발달을 도울 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결 론
현재 정부는 영유아들을 위한 보육에 많은 관심을 기울이면서 다양한 보육정책을 펼치고 있다. 그
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