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유아교육학연구, 41(2), 123-146.
송지영. 실내 환경이 유아 놀이에 미치는 영향. 유아학습과 발달, 34(4), 78-102.
최은희. 자연물과 재활용 자원을 활용한 유아 놀이. 유아교육연구, 30(1), 59-83.
<2> 유보통합에 따른 현재 유아교육·보육 정책 흐름
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영숙, “장애아보육정책에 따른 장애아보육전문가 제도의 필요성에 대한 고찰”, 한국특수교육문제연구소, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애영유아 지도를 위한 교사 양성 과정
2. 양성과정에 대한 문제점과 해결방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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보았다. 영유아는 상호작용을 통해 자신을 더욱 발달시키게 된다는 것을 알 수 있었고, 아이들이 더욱 활발한 상호작용으로 효율적인 발달과 성장을 이끌도록 하는 것이 바로 보육교사의 책무라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교수
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영모, 홍금자, 김진이 저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 고헌출판부, 2000).
2. 이명재, 권육상 공저.《인간행동과 사회환경》 (서울 : 대영문화사, 2002).
3. 전국보육교사교육원대학협의회. 《영유아기 발달》 (서울 : 양서원, 2004).
4. 전국보
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영유아 발달. 양서원.
양연숙 외(2001). 타인양육 영아의 어머니에 대한 애착. 아동학회지.
김숙령(1997). 영유아기의 탁아경험과 유아의 부모에 대한 애착 및 사회ㆍ정서적 문제행동과의 관계. 아동학회지.
남궁수진(2006). 보육경험 및 보육의 질
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키우고 있다. 서울권역에서는 국가적 보육정책으로 인하여 영유아를 키우는 가정에 한하여 매달 1회 이상 지역의 사회복지사가 방문하여 영유아의 복지적 욕구를 확인한다고 한다. 그러나 내가 살고 있는 경기도 00시나 사촌이 살고 있는 경
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유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 해 볼수 있게 한다. 구성주의에서는 영유아의 능동적 참여와 교사 및 주변인들에 대한 영유아 보육에 대한 관심과 계획이 어울려져 영유아 발달이 이루어진다는 관점이다. 즉 구성주의는 상호 유
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영하는 것이 바람직하다. 또한 보육시설에 대한 보육 수요자의 접근성 측면에서 시간제, 휴일, 24시간 등 보다 다양한 서비스 제공과 더불어 특수보육시설을 확대하는 등 수요자 중심의 보육정책 보완이 필요하며, 영유아의 양육을 책임지는
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보육 재원 마련에 큰 어려움을 겪는 지자체가 많아 무상보육이 중단될 위험에 놓여 있다. 우리나라 무상보육재원의 재정비율은 국가예산의 0.3%인 점을 고려해 볼 때, 무상보육정책 지속을 위하여 무상보육재원의 재정비율을 선진국 수준인 3%
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보일 가능성이 적다는 연구 결과가 보고되고 있다. 따라서 영유아기에 가장 많은 영향을 미치는 부모와 보육교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다. 영유아의 긍정적인 발달은 모든 부모의 열망이자 한 사회의 미래를 예측할 수 있는 잣
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