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모임 홈페이지(http://mom.njoyschool.net)
3. 에듀넷(http://www.edunet4u.net/main/html/index.html)
4. 경희대학교 중앙도서관 정보검색 (http://library.khu.ac.kr)
1) 초등학교 체육교육 개선 방안에 관한 연구 : 서울시 공립 초등학교를 중심으로, 김화 / 경희대학교 / 19
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교육학회논집, 16(1).
김경은(2010). 그림책에 나타난 친구관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
현지혜(2020). 교사와 유아의 상호작용이 유아의 정서지능에 미치는 영향. 숙명여자대학교 원격대학원 석사학위논문.
김미정(2006). 모래놀
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교육』
(서울 : (주)학지사, 2008)
김재욱,『1318 창조과학 A to Z』(서울 : 생명의 말씀사, 2009)
정옥분,『청년발달의 이해』(서울 : (주)학지사, 1998)
김치원,『창조과학에서 발견한 하나님』(안양 : 도서출판 갈릴리, 2003)
이은일,『한 손에 잡히는
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. 영유아들은 오감교육을 통해서 사물에 대해서 호기심을 더욱 많이 갖게 되고 어떤 것이든 끊임없이 질문하고 만지며 생각하는 습관을 형성할 수 있다. 이를 통해 창의성과 영재성을 높일 수 있다. 따라서 부모와 교사들은 연령에 맞는 오감
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교육 연구 동향분석: 창의성의 범주 및 수준을 중심으로」,『영재교육연구』제22권 제2호.
서현아·최남정, 2012,「‘일상생활에서 창의적 사고하기’를 통한 창의성 교육의 개발과 효과검증」,『창의력교육연구』제12권 제1호.
2. 사이트
한국
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학부모운동의 방향
참교육학부모회와 함께 대표적인 학부모교육운동단체였던 인간교육실현학부모연대는 2003년에 5년 동안 함께 했던 ‘교육개혁시민운동연대’에서 탈퇴했다. ‘교육개혁시민운동연대’가 전교조 중심 활동을 벗어나지 못
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education. New York: Longman.
Skinner, B. F. (1957). Verbal behavior. Acton, MA: Copley Publishing Group. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 발달장애학생의 교육적 접근
2. 발달론적 접근(Developmental Approach)
1) 발달론적 모델의 개관
2) 발달론적 모델의 비판
3. 컴퓨
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교육상담 프로그램
(1) Community 만들기
① Off-line Community
부부들이 함께 입양에 관해 얘기하고 서로의 고민도 들어주는 협력적인 관계가 될 수 있도록 소그룹으로 한 달에 1번 정기적인 모임을 갖도록 지원, 관리한다.
일시: 매월 4째 주 금요일
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영재성을 높일 수 있다. 따라서 부모와 교사들은 연령에 맞는 오감교육을 계획하고 실천해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 최금란, “유아의 오감교육을 통한 창의성놀이가 영재성에 미치는 영향”, 국제대, 2008
- 오치선, “여러 나라 영재교육
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맞는 교육내용과 방법 으로 실 시 하는 교육을 말한다.
\"영재교육기관”이라 함은 영재학교， 영재학급 및 영재교육원을 말한다.
\"영재학교”라 함은 영재교육을 위하여 이 법에 의하여 지정 또는 설립되는 고등학교 과정 이 하의 학교를
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