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세월을 돌이켜보면, ‘학생들에게는 저런 시간이 참 중요하겠구나’라고 생각이 든다. 사찰에서 보낼 수 있는 명상수업, 한자수업 등 다양한 경험을 통해서 학창시절 좋은 추억을 만드는데 도움이 될 것 같다. ‘집으로’에서 주인공처럼 한
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만, ‘나라면 어땠을까? 나도 내 생활을 포기하면서까지 아이들을 위한 일을 할 수 있을까?’라는 의구심이 들었다. 하지만 학생들을 진심으로 사랑하는 마음과 그들을 변화시킬 수 있다는 책임감이 있다면, 나도 좋은 교사가 될 수 있을 것
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론에서는 사회가 서로 다른 이해관계를 추구하는 개인과 집단으로 구성되어 있으며, 이들이 대립과 경쟁, 갈등과 변화의 관계에 있다고 주장하기 때문에 이 영화에서 나타나는 힘있는 자들과 영웅들(데이브들)의 갈등을 당연시 여기는 입장
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회적 명망 모두 개인에게 있어 중요하지만 학교는 가장 중요한 교육의 기능을 망각하고 있는 것이 아닐까. 저항이론 속 갈등론적 입장에서 당시 미국의 학교 교육은 유용하다고 말할 수 없을 것이다. 또한 수동적 인간관에 제동을 걸고 적극
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게 그 재능을 키워 나갈 수 있게 한다. 홀랜드처럼 내가 선생님이 된다면 학생들의 고민을 들어주고, 관심을 가지고 학생들을 지켜보고, 그 문제를 함께 해결해 나가는 선생님이 되고 싶다.
세 번째로는 학생을 바르게 이해하고 사랑을 할 수
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