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한국교회와 실천신학, 이레서원, 2002
정일웅, 종교개혁시대의 기독교 신앙의 가르침, 한국로고스연구원, 1994
정일웅, 교육목회학:한국교회와 신앙교육, 솔로몬, 1997
정일웅, 21세기를 향한 한국교회와 실천신학, 여수룬, 1999
정일웅, 역사적 캐
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서론
1. 신천지의 의의
2. 신천지 교주 이만희
Ⅱ. 본론
1. 신천지 주요교리
2. 신천지 예배
3. 신천지 현황
4. 신천지 대처 사례, 방법
5. 신천지 접근해오는 방법
6. 신천지 교회의 10가지 행동지침
Ⅲ. 결론
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Knowing
Text - of God
context - about
전문성
영성
אל (로)의 부정-영원한 부정-명령
לא (알)의 부정-지금하지 않는 것
교회교육은 평등교육(equality)이다.
오스마의 [신앙을 위한 가르침]
의식을 통한 신앙교육
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교회 그리고 순복음교회유형의 소그룹에 익숙해 있는 한국교회의 지도자들에게는 조금 생소할 수 있는 또하나의 모델이 있다면 언약모델을 들 수 있다. 로베르타 헤스테네스(Roberta Hestenes)가 이 모델을 대중화시켰지만, 라이먼 콜먼(Lyman Colema
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기독교 유아교육기관의 비품 및 교재 ․ 교구
1. 기독교 유아교육과 교구
2. 비품 및 소모품
3. 비품의 관리원칙
4. 교재 : 좋은 교재 선정을 위한 일반적인 원칙들
5. 예배 및 교육을 위한 비품 및 설비
6. 영아들을 위한 물품
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교회
2. 위르겐 몰트만(Jurgen Moltmann)
1) 하나님의 삼위일체적 역사 속에 참여하는 공동체
2) 성령의 능력안에 있는 공동체
Ⅳ. 교회개혁
Ⅴ. 예배의 개념
1. 성경에 나타난 예배 개념
2. 예배란 무엇인가
Ⅵ. 한국 교회의 예배
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회중들 가운데서 부활하신 그리스도를 알고 느끼고 체험하는 일이다. 예배는 하나님의 현존 안으로 침투하는 일 또는 하나님의 현존에 의해 침투 당하는 일이다.
한국교회의 예배훈련은 상기의 예배에 대한 정의에 비추어 다음과 같은 문제
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기독교출판사, 1992
정장복, 한국교회 설교사역과 커뮤니케이션 환경이애, 목회와 신학, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 목사의 정의
Ⅲ. 목사의 필요성
Ⅳ. 목사의 역할
Ⅴ. 목사의 문제점
Ⅵ. 목사의 교육방법
1. 가정과의 기독교교육
2. 예배
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교회, 1983.
Sidney Greidanus. The Modern Preacher and the Ancient Text: Interpreting and Preaching Biblical Literature, 김영철 역. 『성경 해석과 성경적 설교』. 서울: 남양문화사, 2012.
Terry G, Carter & J. Scott Duvall. Preaching God\'s Word, 김창훈 역. 『성경설교』. 서울: 한국성
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한국기독교교회협의회, 1991.
2. 유선호. 「예배갱신운동의 정체(I)」 서울:할렐루야서원, 1993.
3. 정장복. 「예배학 개론」 서울:종로서적, 1986.
4. 한영태. 「웨슬레의 조직신학」 서울:성광문화사, 1994.
5. 기독교대한성결교회. 「헌법」 서울:기
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