|
교육이라고 하면 기껏해야 종교기관이나 사회단체에서 운영하는 노인학교나 노인교육 정도를 떠올릴 것이다. 유아교육, 아동교육, 청소년교육, 성인교육, 여성교육 등 대개의 교육영역 분류의 기준을 학습대상 집단의 특성에 두다보니, 당연
|
|
|
운영에 필요한 전문성과 능력을 구비한 개인
제5조. 인가여부는 누가 결정하는가?
- 교육감이 <대안학교설립운영위원회>의 심의결과를 고려해 결정한다(교육감(敎育監)은 각 시·도의 교육 및 학예 업무를 집행하는 시·도 교육청의 장을
|
|
|
교육법 제 2장 제 11조에서 ‘국가 및 지방자치단체는 평생교육의 진흥에 필요한 경비를 보조할 수 있다.’고 언급한 것과 대조를 이루고 있다.
또한 정규직원 300명, 전문 강사 3,000명의 뮌헨시민대학의 사례에서 알 수 있듯이 독일은 전문 인
|
|
|
프랑스의 ‘예술을 위한 퍼센트 법’을 모델로 하고 있다. 한국의 공공미술 제도는 도시 미관을 변화시키는데 이바지하였다. 하지만 외국사례를 변형시키는 한계를 벗어나지 못하여 한국의 정서에 맞지 않는 공공미술을 시행하는 경우가 많
|
|
|
의 소리가 나와도 그대로 실시한다는 것은 온 국민을 교육할 교재를 만드는 사람의 행동치고는 매우 무책임하고 파렴치한 소행이다. 이번 7차 교육과정도 시범학교에서 성공적으로 운영된 사례가 없음에도 불구하고 강제적으로 시행되는 처
|
|
|
의 1/3 이상이 총 25,000 여개 이상의 원격교육 프로그램을 750,000명 이상의 학습자를 대상으로 제공하고 있었으며, 초고속정보통신망이 구축되면서 대부분의 대학들이 온라인 강좌를 제공하는 것으로 나타났다.(U.S. DEPARTMENT OF EDUCATION)
인터넷
|
|
|
교육의 실천과 논의가 축적된 외국의 사례를 살펴보았다. 특히 국가의 교육문화적 차원에서 박물관 교육을 강조하고 있는 영국, 미국, 일본의 사례에 중점을 두었으며 또한 한국 박물관 교육프로그램의 현황 특히, 국립중앙박물관을 중심으
|
|
|
의 목적은 외국의 생산물이 수입되어 상영되는 것을 금지하는 것이 아니라, 한국의 국내적인 문화적 정체성이 반영될 수 있는 중요한 예술 매체를 보존하자는 것임을 상기하는 것이 중요하다.
참 고 자 료
1. ‘스크린쿼터제의 필요성과 당위
|
|
|
(dual ladder system)
Ⅲ. 학제의 특징
Ⅳ. 학제의 현황
Ⅴ. 학제의 다양화
1. 신학제 도입 및 시범 운영
2. 신대학의 설립 및 운영
3. 기대되는 효과
Ⅵ. 학제의 문제점
Ⅶ. 프랑스 학제의 사례
Ⅷ. 학제의 개선 방안
참고문헌
|
|
|
필요성
3. 영유아보육서비스의 문제점
1) 공급체계의 민간부문 의존
2) 평가인증 현황과 품질관리 문제
3) 영유아보육시설의 문제
4) 보육기관 종사자 처우문제
4. 영유아보육서비스 질적 향상을 위한 요건과 최근 변화 사례
1) 질
|
|
메뉴펼치기
