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학습 환경을 창출해 나가는 역동적인 학습의 지휘자이다(McCombs & Marzano, 1990).
Ⅶ. 교수학습이론(수업이론)의 자리활동학습이론
1. 자리활동 학습의 개념
1) 코너학습, 흥미코너(Interest corner)학습, 활동코너(Activity corner)학습, 활동영역(Activity area)
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이론의 비교분석
1) 오수벨(Ausubel)의 교수이론
(1) 교수이론의 구성변인들의 관계
① 유의미 학습과제
② 인지구조와 인지과정
(2) 유의미 학습의 주요 원리
(3) 유의미 학습유형
① 표상학습 (representational learning)
② 개념학습 (coc
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학습 이론의 이해. 학지사
·이옥형. 이종숙. 임선빈. 교육심리학. 집문당
·유아교육사전(용어편). 한국사전연구사
·http://board1.hanmir.com/blue/Board.cgi?path=db124&db=leekid21&page=2&cmd=view&no=50
·http://www.seoul-e.ac.kr/wkang/Lec(A)/(A)05.htm 1. 유의미적 학습과
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유의미하다는 점에서 맥락을 떠나서는 제대로 이해될 수 없음 똑같은 행동일지라도 맥락이 다르다면 그 의미는 차이가 날 수 있다는 것을 말하였다. 이러한 행동주의 학습이론에서의 가장 중요한 개념은 강화라는 점을 알 수 있었다.
인지주
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학습이론이며 다양한 개별 이론을 포함하고 있다. 행동주의 학자들이 가졌던 중심개념은 내적인 사고 과정보다 관찰 가능한 행동이 중요하다고 본다. 그리고 행동은 환경에 의해 조성된다. 이러한 학습은 계속성과 강화의 원칙이 학습과정을
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학습 원리와 연계한 감상학습지 개발」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 개념
2. 구성주의 교육의 필요성
3. 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적
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이론에서는 교육은 생활의 과정, 경험의 과정이며 결과나 목적보다는 과정과 방법을 더 중요시하고 있다.
Ⅲ. 결 론
행동주의는 가장 널리 알려진 학습이론이며 다양한 개별 이론을 포함하고 있다. 행동주의 학자들이 가졌던 중심개념은 내적
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학습이론이며 다양한 개별 이론을 포함하고 있다. 행동주의 학자들이 가졌던 중심개념은 내적인 사고 과정보다 관찰 가능한 행동이 중요하다고 본다. 그리고 행동은 환경에 의해 조성된다. 이러한 학습은 계속성과 강화의 원칙이 학습 과정
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이론이다.
이 세 가지 이론을 이해하고 특징과 장단점을 잘 파악해서 현명하게 현장에 활용하면 학습이 효과적으로 이루어질 것으로 본다.
※ 참고문헌
홍순정 박선희, 『교수학습이론과 매체』, 한국방송통신대학교출판부, 2006.
변영계,
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학습은 다양한 이론들의 집합체라고 할 수 있다. 전통적인 교육이론인 행동주의를 통해 기본적인 지식 및 정보를 쌓고, 인본주의와 구성주의를 거쳐 능동적인 태도를 함양함으로써 자기 주도 학습이라는 개념이 완성되었다. 수동적으로 정보
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