|
교수학습 방법의 경우 실제 수업에 쉽게 적용될 수 있도록 가능한 한 절차화 되어있다. 국어과 수업 관련 주요 용어 및 개념
1. 수업, 교수, 학습
2. 국어과 교수학습 모형
3. 국어과 교수학습 방법
4. 국어과 교수학습 기법
5. 탐구활동
|
|
|
학습에 대한 인식의 다양화를 통해서 학습경험의 유의미성을 높이고, 학습자의 자발적이고 적극적인 참여와 보다 심층적인 이해를 높일 수 있다는 점이다.
셋째, 학습자들 간의 개인차를 고려하여 개개인 성향에 부합하는 학습 분위기를 조
|
|
|
이론과 실제, 창지사
4. 김영천(2013), 질적연구방법론 2 (Methods), 아카데미프레스
5. 이상욱ㆍ정희영ㆍ최영해 외8명(2011), 유아교육개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육평가의 일반적인 절차에 대해서 간단히 설명하시오
|
|
|
걸쳐 영향을 미친다. 1. 사회체계이론의 주요 개념
2. 사회환경으로서 가족체계
3. 사회환경으로서 문화와 사회
인간행동의 사회적 환경
1. 사회체계이론
2. 생태학적 이론
3. 사회체계의 실제
4. 집단 체계
5. 조직 체계
4. 지역사회
|
|
|
학교사회복지론. 공동체. 1.서론
2.학교부적응의 개념
3.학교부적응 학생의 적응 및 원인
4.학교부적응 학생의 현황
5.학교부적응 학생에 대한 정책적 대응(개인적/ 제도적)
6.결론(학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안)
7.참고자료
|
|
|
이론의 핵심으로 삼았다. 그런데 학습자의 경험을 강조하는 경험중심 교육과정의 특징에 대해서 오랜 시간동안 오해와 논박이 있어왔다. 먼저, 듀이의 교육이론은 학문중심 교육과정과는 완전히 다른 개념이라는 오해가 있다. 이것은 듀이는
|
|
|
중요시
3) 관찰 가능한 행동의 강조
4) 친사회적 행동에 대한 고려 부족
4. 괴롭힘을 이해하는 새로운 접근법
1) 생태학적 관점
2) 지배성 이론
3) 참여자 역할 접근
Ⅲ. 괴롭힘 행동과 협동하는 방법 배우기
Ⅳ. 나의 생각
* 참고문헌
|
|
|
인지과정에 부정적인 영향을 줄 수도 있다.
참고문헌
김충기 외(2006), 「교육심리학」, 태영출판사
임규혁임웅 공저(2008), 「교육심리학」, 학지사 Ⅰ. 피아제 인지발달 이론
Ⅱ. 비고스키 인지발달 이론
Ⅲ. 정보처리 이론
참고문헌
|
|
|
개념 및 특성
(1) 몬테소리 프로그램의 기본개념
(2) 몬테소리 프로그램의 특성
2) 몬테소리 프로그램의 목적 및 목표
(1) 몬테소리 프로그램의 목적
(2) 몬테소리 프로그램의 목표
3) 몬테소리 프로그램
|
|
|
이론적 토대가 된다고 할 수 있다.
참고문헌
- 가치수용적 심미 체험을 위한 문학 교육연구 (서민정 저, 학국교원대학교대학원 국어교육학과 초등국어교육전공 2001.2) 目 次
가. 경험 재구성적 관점
나. 문학 감상 수행적 관점
참고문
|
|
메뉴펼치기
