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임무
28. 학교폭력 전담기구의 사안조사 시 면담 고려사항
29. 학교폭력의 분쟁조정 목적
30. 학교폭력과 학교문화
31. 학교폭력 사건 처리절차
32. 공격적 가정과 아이의 행동 패턴
33. 벽돌담형 가정의 특징
34. 청소년기 자녀와 대화 방법
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유형별 실태조사를 하고 구체적인 종합지원 대책과 세부 실행방안을 마련해야 한다. 정부는 정책목표를 ‘차별해소를 통한 인권신장 및 사회통합’을 넘어 보다 장기적이고 거시적 차원에서 접근하여 미래 한국사회의 문화·외교·경제 인력
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왕따(bullying) 와 폭력예방에 대한 개입기술’에 대해서 다음과 같이 논하라.
가. 왕따와 학교폭력 (폭력적행동)이 중요한 이슈인 이유
나. 폭력행동 가능성이 높다는 위험 사인 (red flags)
다. 어떤 정책으로 어떻게 개입해야 하나?
라. 계획의
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실정이다. 1. 서론
2. 청소년 자살의 정의
3. 청소년 자살 특성
4. 청소년 자살의 유형
5. 청소년 자살의 위험요인과 보호요인
6. 청소년자살 현황
7. 청소년 자살의 해결방안 및 예방책
8. 자살 문제와 사회복지의 관계
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정의
1)개념 및 윤리적 의미
-정의를 선의 절대적인 개념 이라는 틀 속에서 정의하고 있음
-정의는 공정과 옳음이라는 두가지 서로 관련된 의미를 지닌 개념
공정 -->정의의 정자에 해당
-->오직 하나인 양심에 그쳐서 행동하면 바른것
이
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정의
2. 자살의 원인 및 동기
3. 유형별자살
1). 청소년자살
2). 노인자살
3). 정신과환자의 자살
4). 자살과 관련된 인자들
4. 자살의 예방과치료
5. 자살문제와 사회복지
6. 자살 문제와 사회복지의 관계
Ⅲ. 결론
**참고
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) I.서론
II.본론
1.자살의 정의
2.자살의 원인 및 동기
3.유형별 자살
1)청소년자살
2)노인자살
3)정신과환자의 자살
4)자살과 관련된 인자들
4.자살의 예방과 치료
5.자살문제와 사회복지
III.결론
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정의
2. 자살의 요인
1) 자살의 사회학적 측면
2) 자살의 생물학적 측면
3) 자살의 심리학적 측면
3. 유형별 자살
1) 청소년기의 자살
2) 노인자살
3) 정신과 환자의 자살
4. 자살 예방 및 치료
1) 자
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유형
Ⅵ. 유통경로 갈등
1. 유통경로 갈등의 정의
2. 유통경로 갈등의 성격
Ⅶ. 유통경로 갈등의 유형
1. 갈등당사자들의 단계위치에 따른 분류
1) 수평갈등(horizontal Conflict)
2) 유형갈등(intertype conflict)
3) 수직갈등(vertical conflict)
2. 갈
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따돌림당하는 아이들. 청소년 대화의 광장.
김정희(1990). Peer Counselor 활동에 관한 일 연구, 계명대 학생생활연구소, 지도상담, 43-50.
김태창(1985). 또래에 의한 집중적 집단상담이 남중학생의 자아개념에 미치는 효과. 계명대학교 대학원 석사학
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