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정의
Ⅲ. 학교폭력의 현황 특징
1. 최근 학교폭력의 현황
2. 최근 학교폭력의 특징
Ⅳ. 학교폭력의 유형과 형태
1. 학교폭력의 유형
2. 학교폭력의 형태
Ⅴ.학교폭력 발생이유
1. 개인 심리적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교
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집단 따돌림에 대한 문제를 하루빨리 해결하기 위한 최선의 노력을 다해야 할 것이다. 1. 직장 내 집단 따돌림 현상에 대한 기사
2. 직장 내 집단 따돌림의 개념
3. 직장 내 집단 따돌림의 유형
4. 직장 내 집단 따돌림의 발생원인
5.
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흉기 등을 이용해 상해를
입히는 것
· 돌 던지기
· 침 뱉기
· 돈이나 물건 등을 감추는 것
· 돈이나 물건 등을 빼앗는 것 등
· 01 학교폭력의 정의
02 학교폭력의 원인
03 학교폭력의 현황
04 학교폭력의 해결방안
05 질문 & 토론
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유형에 영향을 미치는 변인-가해경험, 피해경험, 가해·피해 중복경험에 대한 분석\", 『청소년학연구』 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교폭력의 정의
Ⅲ. 학교폭력의 현황 특징
1. 최근 학교폭력의 현황
2. 최근 학교폭력의 특징
Ⅳ. 학
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집단 따돌림에 대한 사례연구」동아대학교 교육대학원 석사학위논문
정현희(2011)「실제 적용 중심의 미술치료」학지사
조수경(2008)「정신분석이론에 기초한 미술치료(심성계발을 위한 미술치료의 이론과 실제)」한국심성교육개발원
캘빈
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상품화
① 성 상품화의 정의
② 아이돌의 성 상품화 실태
③ 아이돌의 성 상품화와 청소년
2) 청소년과 아이돌 문화
① 주류 광고와 아이돌
② 집단 따돌림 현상
Ⅲ. 결론
아이돌 문화의 방향성과 해결방안
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, 등학교길 등에서 일어나는 폭력도 포함 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형 및 특성
3. 학교폭력의 유형별 발생원인
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력으로 인한 문제점
6. 학교폭력 개입방법
Ⅲ. 결론
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8장. 교육의 문제와 아동
제 Ⅳ부.아동과 또래
제 9장. 또래관계와 아동
제 10장. 집단 따돌림과 아동
제Ⅴ부. 아동과 사회
제11장. 대중매체와 아동
제 12장. 지역사회와 아동
제 Ⅵ부. 아동과 환경
제 13장. 아동과 환경의 역동적 관계
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집단이 클수록 성원은 개별적 관심을 더 적게 받으며 성원들간의 상호작용은 적어지고, 집단의 구조는 더 공식적이 되며 공식적 지도 유형에 대한 요구가 높아진다. 사회적 목표 모델에 속하는 집단은 보다 많은 수의 성원을 포함한다. 리드(R
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교육대학원, 2006. 끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 결과
1) 신체폭력
2) 집단 따돌림
3) 언어폭력
4) 금품 갈취
5) 학교 성폭력
4. 국내 외 학교폭력 대처방안
Ⅲ. 결 론
※ 참 고 문 헌
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