|
학습 기회를 제공합니다. 이는 고등교육 뿐만 아니라, 초·중등 교육에서도 마찬가지로 적용됩니다. 학습자가 어디에 있든 같은 수준의 교육을 받을 수 있으므로 교육의 평등성을 증진시키는데 도움을 줍니다.
원격교육 시스템의 기본적인
|
|
|
원격교육에 제한이 있지만 기술이 발전함에 따라 얼마든지 해결 될 수 있다.
일례로 “ZOOM”프로그램을 들 수 있다. 15년전 군복무시절 C4I라는 첨단 장비를 사용한 적이 있다. 중요한 기능 중에 하나가 지휘관 화상회의 였는데, 당신 화면분할
|
|
|
교육형태이며 웹기반의 교육의 등장으로 원격교육은 이러닝으로 발달, 발전 되었다.
이러닝은 전자적인 학습형태를 통합하는 것으로 인터넷과 같은 컴퓨터 네트워크를 활용한 교육으로 낯선 개념이 아닌 사이버 공간에서 학습자 중심의 교
|
|
|
원격평생교육원)
2. 김다인(2017). 청소년 자살시도 관련 변인에 대한 메타분석. 이화여자대학교대학원
석사학위논문.
3. 김정규. 2011. “청소년 자살생각;사회적 유대, 일탈행동, 가해자, 피해자의 영향”,
『현상과 인식』
4. 강성옥(2011). 청소
|
|
|
쓰기 교재 개발 방안 연구(2011년) - 남주혜
외국어로서의 한국어교재론(2016년) - 베론원격평생교육원 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이 교재로 선택한 이유
2. 일반 목적 한국어교재
3. 특정 목적 한국어교재
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
회교육 추진체계를 통하여 국민 개개인의 평생학습을 강화시키는 것이 중요하다. 특히, 사회교육 추진체계의 구축은 개인적사회적 요청에 대응해서 개개인들이 지역사회 내에서 일상생활 및 노동을 계속해 나가면서 평생에 걸쳐 학습을 유
|
|
|
회교육활동이 진작되어야 할 뿐만 아니라 사회교육을 구성하는 가족, 이웃, 마을, 학교, 사회교육센터, 청소년회관, 복지회관, 여성회관, 민간교육문화사업, 직장, 매스컴 등 다양한 사회집단 및 조직이 지역주민에 대한 평생학습원조의 책임
|
|
|
교육, 직업역량 강화교육이 평생교육의 중심 (고용과 해고가 과거 비해 유동적)
⇒ 고용가능성 높이는 무형의 능력, 창의성이나 적응력 등을 기르는 교육 필요
2) 사회적 약자를 위한 평생교육 기회 확대
: 여성, 고령자, 사회적 약자등 학습에
|
|
|
평생학습체계 구축을 위해 학교-가정-지역사회의 유기적인 연계가 필요한 이유이다.
6. 결론 및 나의의견
평생교육이란 한마디의 말로 표현을 할 수가 없는 것 같다. 인간이 인간으로서의 모습을 보이게 하는 것, 그 모든 것이 평생교육이란
|
|
|
육에 대한 고령층 참여율을 높이는 방법이 모색되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고(출처)
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2012.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 역할(나의 의견을 중심으로 기술)
2. 평생교육을 위한 평생교육사
|
|
메뉴펼치기
