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평생교육을 추진하는 집단으로서 수많은 민간단체를 파악하고자 한다.
가) 형식적 집단
평생교육의 형태에서 학교, 산업체, 기업, 도서관 및 각종 문화원, 회관 등의 후원을 받고 있는 평생교육 학습집단은 그 수가 많고 다양하다. 이밖에도
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더 좋은 방향으로 나아가게 하는 것을 알수있다.
참고문헌
http://www.pen.go.kr/www3/contents.knf?cid=c120911222539
평생교육방법론, 신용주,2015, 학지사 원격교육의 개념
원격교육의 발달
원격교육의 특징
교수와 학생 상호작용 사례
참고문헌
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팀을 이루어 서로 도와 실습하도록 하여 40명이라는 인원을 효율적으로 가르치는 효과를 지니게 된다.
또한 조별로 팀을 나누어 게임, 타자대회 등 흥미위주의 수업을 병행해 집중력을 향상시키고 성취도를 올릴 수 있도록 한다. 없음
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교육 강화에 두어, 학생교육원과 야영장 등 대규모 집단시설을 조성해왔다.
제5공화국에 들어서 평생교육개념 도입과 더불어 집단수련활동이 제도화되었으며, 자연학습원과 심신수련장, 근로청소년회관, 학생회관, 학생교육원 등을 확충하
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교육부(1995), 초등학교 교육과정, 대한교과서 주식회사
백순근(1998), 수행평가에 대한 이론적 기초, 수행평가의 이론과 실제, 원미사
백순근(1997), 열린 교육의 교수·학습 평가(Ⅰ), 한국방송통신대학교 평생교육원
신세호 외(1990), 교육의 본질
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지역사회 평생교육 프로그램
지역사회의 평생교육기관에 따라 학습대상과 교육과정은 매우 다양하다. 교육과정에 따라 학습대상도 영·유아, 초·중·고 학생, 직장인, 여성, 노인 등으로 세분화 될 수 있다. 평생교육 담당기관들의 공통적인
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여 조사표에 의한 확인 점증
4. 서류와 현장 실사내용을 면밀히 검토
5. 인증 심의 내용을 위원회에서 의결
6. 평생교육기관 인증 여부 결정
7. 인증된 평생교육기관으로 결정되면 협 회에서 우수 평생교육기관으로 인증서 교부
4] 우수평생
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평생교육 정보서비스체제를 구축하고 이를 온라인 전산망으로 연결하여 효율적으로 활용할 수 있도록 하는 일 그리고 화상학습이나 컴퓨터 학습 등 다양한 원격매체를 통해 평생교육 기회를 확대하는 일이 필요하다.
2)초중등 지역사회학교
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공유하고, 기술을 제공할 수 있게 되면서 원격 사회교육을 통한 평생교육을 쉽게 접할 수 있게 되었다.
3. 결론
1982년 제정된 평생교육에 관련된 ‘사회교육법’은 학교교육법 중심이었던 ‘교육법’의 하위법처럼 대접받는 법적 지위 상의
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이버대학이 평생교육의 역할을 한다는 점을 볼 수 있으며, 기존의 인식과는 다르게 철저한 학사관리 등이 이루어짐을 알 수 있다.
□ 만족도 93% (2001년)
학교에 대한 학생들의 만족도가 93%라는 높은 수치를 기록하고 있다.
B. Athena virtual online U
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