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인간교육의 궁극적 목표가 된다는 것을 의미하고 있다.
【 참고자료 】
구민두(2002)「키에르케고르의 주체성과 간접전달의 도덕교육적 의미」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
김규수(2007)「아동중심교육 관점에서 본 유아교육 방향 탐
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유아교육을 관리하고 지원하는 공교육 체제의 확립은 우리가 처한 시대적 과제라고 할 수 있다.
이와 같은 취지 하에 유아교육 분야의 개혁은 다음과 같은 방향을 설정하여 개혁안을 마련하였다.
- 3세 이상 초등학교 취학 전 유아들의 교육
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육. 서울 : 교육과학사.
김영환, \"통합교육의 당위성과 실제\", 제 3회 이화특수교육 학술대회 발표논문집, 1996년판, 1996, pp. 3-18.
유은연, \"통합된 장애유아를 위한 교육II-사회성 발달과 놀이를 중심으로\", 월간유아, 14권 9호, 한국유아교육원,
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교육활동은 많은 차이를 가져오게 된다.
유아교육기관장의 지도성은 유치원 조직풍토와 직접 교유현장에서 임하는 교사들의 태도에 많은 영향을 미치게 되며 결국 이것은 교육활동의 질을 결정하게 된다.
특히 유치원은 인간 대 인간으로
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교육 차원에서 교육이 이루어 진 것이 아니라 유아특수교육의 필요성을 인식한 종교단체나 사회복지관, 개인이 운영하는 사설기관 등이 중심이 되어 유아특수교육을 이끌어 나가다가 1980년대 중반에 와서야 특수학교에서 유치부 과정을 신
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유아언어교육, 창지사 Ⅰ. 언어교육(언어지도, 언어학습)의 중요성
Ⅱ. 언어교육(언어지도, 언어학습)의 의의
Ⅲ. 언어교육(언어지도, 언어학습)을 위한 학교수업 방법
1. 하루의 일과를 시작하면서 정리하면서
2. 날씨와 날짜 확인
1)
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육아법], 세상모든책 출판
2. 김영주, 「독일 유아교육기관 탐방기」
3. 해외연수기
4. 독일정보연구소 http://www.ginfoc.de/
5. 고야스 미치코, [독일의 자존심 슈타이너 학교], 밝은누리 출판 2002년
6. 아동발달과 교육 다음카페 ꊱ 독일 자
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인간과 교육》에 대해 자세히 살펴봤다. 프뢰벨은 인간의 발달 단계를 3단계로 구분하였으며, 그 과정에서 인간이 보이는 발달 특징과 과업을 철학적으로 규명했다. 이러한 프뢰벨의 접근은 현대사회의 유아교육 전반에 커다란 영향을 미칠
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육을 할 것인가를 고민하고 있는 것이다.
유아교육은 인간의 기본적인 자질을 결정하는 가장 중요한 시기에 이루어지는 교육이다. 유아교육은 교육 효과 측면에서도 교육 투자대비 효과가 가장 높은 시기에 이루어지는 교육임과 동시에 평생
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교육 사상가들의 이론이 도입되고, 우리 나라 부모의 유아들에 대한 관심이 높아짐에 따라 서서히 변화해가기 시작하고 있다. 2000년 3월 1일 이후 우리 나라의 유아교육은 그 체제가 구축되게 되었고 유치원의 공교육화 움직임과 유아 학교 체
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