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교육연구원, 1998
안이숙 : 인터넷 활용 수업이 아동의 자기주도적학습 능력에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위논문, 2001
전남 부영초 : 정보통신기술 활용을 통한 자기주도적 학습 능력 신장, 2001
조왈남 : 웹기반 교수-학습(WBI)을 통한 자기
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교육연구논문집
▷ 임희준 외 3인(1999), 학습자의 성취수준에 따른 협동학습과 개별학습의 효과, 한국 과학교육 학회지, 제 19권 제1호
▷ 임희정(2000), 웹기반 작문수업에서의 협동학습 사례, Multimedia-Assisted Language Learning 3(2)
▷ 이경화 외(2002),
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교육지원센터
◎ 이상희(2002), ICT활용 사회과 교수학습을 통한 자기주도적 학습력 신장, 청주교육대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 조왈남(2000), 웹기반 교수-학습(WBI)을 통한 자기 주도적 문제 해결 능력 신장, 전국현장교육연구보고서 Ⅰ.
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웹기반 언어학 탐구학습 개발 사례 연구, 교육공학연구(한국교육공학회)
ⅱ. 김방한·문양수·신익성·이현복(1984), 일반언어학, 형설출판사
ⅲ. 박영수·김동석 외, 언어학 개론, 형성 출판사
ⅳ. 이정복(2003), 인터넷 통신 언어의 이해, 월인
ⅴ.
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교육적 활용에 관한 연구, 인천교육대학교 대학원 논문, 2000.
송미림, 공예 개론, 학문사, 2000.
안명숙, 천연염색, 예학사, 2002.
정옥기, 내손으로 하는 천연염색, 들녘, 2001.
조경래, 천연염료, 염색사전. 보광출판사, 2001.
하미희, 염색의 이론
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적용 효과. 한국 교원대 학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멘델의 유전 법칙 개념
2. 멘델의 유전법칙(제 1 법칙, 제 2 법칙)
1) 멘델의 유전
2) 유전자의 분리의 법칙
3) 독립의 법칙
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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웹기반 전문가 시스템 적용 효과 연구, 한국특수교육문제연구소, 2008
ⅴ. 신명숙, 학습장애 아동의 사회기술훈련 효과성 연구, 창원대학교, 2007
ⅵ. 신현기, 사회적 기술능력, 단국대학교 출판부, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회기술의 개념
1. Balla
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교육이 당화혈색소가 높은 제2형 당뇨병환자에 미치는 장기 효과, 당뇨병, 2005.
윤지성, 당뇨병성 신증의 진단 및 치료, 영남의대 내분비대사내과, 2013.
이은, 제2형 당뇨병 환자의 맞춤 배달 식사 중재 평가 및 웹기반 당뇨식단프로그램 개발,
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웹기반학습자료
Ⅷ. 향후 자기주도적학습의 향상 과제
1. 허용적이고 지적 호기심을 자극할 수 있는 학습과제와 경험 제공
2. 학습에 대한 흥미와 욕구를 갖도록 자극
3. 학습에 대한 자발성과 책임 갖기
4. 풍부한 학습정보와 자료의 제공
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웹기반 식사관리 및 영양상담 프로그램. 한국식품영양과학회지, 33(1), 114-122.
홍순명, 황혜진, 최순호, 정은미 (2000). 울산시 보건소 당뇨교실에 참가한 당뇨환자의 교육 효과에 관한 연구. 생활과학논문집, 2(1), 13-23.
International Diabetes Federation (2
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