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요리 영역, 물놀이 영역, 모래놀이 영역, 쌓기 놀이 영역이 있으며, 개별공간 영역도 필요하다.
이 레포트는 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아를 위한
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유아 보육 및 교육기관의 환경구성의 일반적 원리
2) 효율적인 실내공간 구성과 배열시 고려할 사항
3) 활동실의 공간배치가 학습과정에 미치는 영향
2. 영유아 보육 및 교육기관환경의 평가
1) 자유선택활동 프로그램에서의 공간배
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2) 뛰기
3) 균형 잡기
4) 계단 오르내리기
5) 공 던지기
2. 소근육 운동발달
IV. 지각발달
V. 신체발달에 영향을 미치는 요인
1. 유전과 호르몬
2. 정서적 안정
3. 수면습관과 바른 생활습관
4. 영양
5. 운동능력 증진 기회
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유아교육 보육행정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 특성
1) 신체 운동 발달
2) 사회 정서발달
3) 인지 발달
2. 영아의 발달과 환경의 중요성
3. 영아기 특성을 반영한 영아반 보육환경 구성방법
1) 영아기 특성을 반영한 영아
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공간 활용능력에 대한 감각을 키울 수 있고, 손근육을 많이 이용함으로써 섬세하게 손을 이용하고 도구를 이용하는 방법에 대해 학습할 수 있다.
3) 규칙이 있는 게임
간단한 짝 맞추기, 서로 순서를 지키고 여러 명이 함께하는 활동을 통해 사
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동화를 듣고 비오는 날의 풍경을 머릿속에 그려보고 언어와 신체로
표현해 본다.
-비 오는소리, 우산의 다양한 종류와 색깔에 대해 알아본다.
“
15:40-16:20
바깥놀이
○ 바깥놀이
-안전하고 즐겁게 활동하기로 한다.
-미끄럼을 탈 때는 뒤에서
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유아교육이론(유치원교육이론)
1. 프로벨 유아교육의 배경
2. 프로벨 프로그램의 교구재로 은물이란
3. 프뢰벨 프로그램의 교육적 효과 목표 및 원리
1) 교육적효과
2) 교육적 목표 원리
4. 프로벨 프로그램의 교육내용 및 활동
1) 모든 사물
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유아기의 특성]
- 내 몸을 내 마음대로 할 수 있다고 여기는 시기(독립된 개체로 활발한 활동)
- 신체활동 많이, 언어발달로 질문과 말이 많아짐, 저항 많아지는 시기
- 안전사고가 많은 시기
- 건강한 신체, 심리, 사회성 발달을 위해 영양상태,
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유아는 또래로부터 수용될 정도가 상당함을 알 수 있다.
유아는 공간적 변화와 환경적 변화에 상당히 민감하고 호기심 또한 왕성해서 교사에게 많은 질문을 던지곤 한다. 이때 교사는 유아의 개별적 요구와 질문에 있어 민감하고 올바르게 대
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유아들이 현명한 결정을 내릴 수 있는 기회를 준다.
- 유아들의 작업을 집단 작업으로 계획한다.
③ 직업 교육 ③ 장소에서의 관계에 관한 활동
④ 공간과의 상호 작용에 대한 활동
⑤ 지역에 대한 활동
3) 경 제
(1) 경제의 개념
(2)
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