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활동을 끝낼 게요.
c: 재밌었어요~/더워졌어요
c: 결혼식할때요~
c: 결혼식이요~
c: 이렇게 해요~
c: 짝짓기요~
c: 유충이요~
c: 친해진거 같아요~
평가
고추잠자리의 생애에 대해 아는가
유아들이 처음부터 끝까지 흥미있어 하는가
동작을 어려워
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활동을 한다.
하늘에는 무엇이 있을지 표현활동을 한다.
활동평가
<활동평가>
활동의 동기유발이 잘 이루어졌는가?
시간 운영을 효과적으로 이루어졌는가?
<교사평가>
유아의 적절한 수준에 맞추어 활동을 하였는가?
유아가 미
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자기 소리로 친구들에게 외치는 팀이 이기는 게임). 활동에 적용하는 AI와 활동 유형은 자유롭게 선택하도록 한다. 단, 계획안 틀은 유은영교수 홈페이지 자료실에 제시된 교과교육론 출석수업대체과제물 틀을 반드시 사용하시오(배점: 30점).
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수업목표 진술 >
지적 영역
봄나들이 갈 때 필요한 것들에 관심을 가진다.
운동기능적 영역
친구와 함께하는 놀이에 즐겁게 참여한다.
(4) 예시4 - 교육계획안 예시
활동명
우리 반 나무 돌보기
활동목표
나무가 살기 좋은 환경에 관심을 가
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가을
지구마을 살아요
모두가 친구예요
나무의 변화 알아보기
자연물로 꾸미기
5월
가족프로젝트
우리가족을 소개하기
가족구성원
가족신문 만들기
미니 결혼식
11월
환경프로젝트
지구가 아파요
재활용을 알아보아요
재활용 실태조
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교육적인 효과가 크다.
49. 좋은 동화를 선정하는 기준
- 유아의 지식과 경험을 풍부하게 한다.
- 그림이 이야기의 전개를 알기 쉽게 나타내고 있다.
- 예술적인 그림을 포함하고 있다.
50. 자유선택 활동 시간 중에 동화를 들려주는 방법
- 자신
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가을에 볼 수 있는 것에 관심을 가지고, 이야기를 나누었는가?
* 풍성한 가을을 주신 하나님께 감사하는 마음을 가지도록 하였는가?
* 동시의 운율과 리듬을 느끼고, 다른 단어를 넣어 동시를 지어보았는가? 이야기 나누기
도입
전개
마
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유아교육개론, 양서원
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최민수(2010) 영유아 건강과 안전, 학지사
백혜리, 노은호 외(2007)
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나무에서 떨어졌나요?
- 바닥에 있는 친구들을 낙엽이라고 해요.
- 바닥에 떨어진 나뭇잎들도 예쁘나요?
연계활동
바깥놀이 시간에 나뭇잎 소리, 바람 소리를 듣고 악기 만들 수 있는 재료를 유아가 직접 찾아 리듬악기를 만들어 본다.
* 리듬
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나무,2020 교과교육론
다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심
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