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것을 좋아합니다.
또래들이 ‘‘00이 이거 무슨 색깔이야?’ 하고 물어보면 00이가 곧 잘 대답합니다. 똑같은 색깔끼리는 ‘똑갇다’ 라고 말하기도 합니다.
건의사항 2학기 유아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 만 4세 23명 - 평가제
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블록끼리 나눠서 놀이하는 것을 좋아합니다.
또래들이 ‘‘00이 이거 무슨 색깔이야?’ 하고 물어보면 00이가 곧 잘 대답합니다. 똑같은 색깔끼리는 ‘똑갇다’ 라고 말하기도 합니다.
건의사항 2학기 관찰일지와 부모상담일지 만 4세 24명
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블록끼리 나눠서 놀이하는 것을 좋아합니다.
또래들이 ‘‘00이 이거 무슨 색깔이야?’ 하고 물어보면 00이가 곧 잘 대답합니다. 똑같은 색깔끼리는 ‘똑갇다’ 라고 말하기도 합니다.
건의사항 평가제- 만 4세 24명 2학기 부모상담일지
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연령
(2) 조망수용능력
2) 단점
3. 교육과정으로서의 우리나라 유아교육에 기여하는 장점과 단점
1) 장점
(1) 연계성
(2) 교육과정
(3) 교사용 지도서
(4) 생활주제를 통한 교육
2) 단점
4. 본인이 취하고자 하는 입장
Ⅲ. 결론
참고문
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대집단활동
(12:50~13:40)
1.직선과 곡선을 이해하고, 직접 그려본다.
1. 직선과 곡선을 각각 이해하고, 크레파스와 색연필을 가지고 직선과 곡선을 그려본다.
크레파스, 색연필
낮잠지도
(13:40~14:40)
마음과 신체를 차분히 하며 음악을 조용히 감
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해준다.
C. 쌍떡잎 식물하고 외떡잎 식물이요.
이름을 다시 명확히 알려주고 확인한다. 주간계획안(만4세)
2015년도 6월 1주차
일일보육계획안(만4세)
2015년 6월 2일 (화요일)
부분 수업 계획안(원예수업)
2015년 6월 2일(화요일)
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어린이집 http://cafe.naver.com/kkonnara Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과 운영의 기본원리.
2. 4세 유아반의 일일 보육계획안 ≪ 표 ≫
3. 교육활동 계획서 ≪ 표 ≫
4. 실제 활동 사진
4. 활동 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
활동영역:과학 꽃의 구조 관찰 활동 계획안 1.주 제: 꽃(식물)
2.대상연령
3.교육목표:
4.이전 경험 나누기
5. 브레인스토밍:
6. 유목화
7. 주제망
8.마인드 맵:
9.활동: 과학과 언어
10. 평가 및 마무리
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학급 특색 교육
7. 체험 학습
1) 내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
8. 학습하는 방법의 학습
9. 자유 연구
1) 내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
4) 학습 주제 선정
Ⅶ. 재량활동의 학급운영사례
1. 첫 번째 이야기[20초 말하기]
1) 월
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1. 만 4세 유아 활동 계획안 (월간)
2. 활동계획의 유의사항
1) 소주제와 목표의 적절성
2) 계획안 단계와 난이도
3) 자유선택활동의 흥미도
4) 놀이 간의 연계성
5) 자유선택활동의 안정성
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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