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교육과정상에 이러한 실제적인 갈등 지도 방안이 반영되어야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 1999
2. 인격교육론, 토머스 리코나, 백의, 1998 ꊱ인격교육의 방법적 원리 & 문제
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교육정보방송연구 제 6권 1호, 2000
서울초등교육방송교과교육연구회, 교육방송을 활용한 연구 및 수업활용, 2002
양영선, 열린교육을 위한 통합적 매체로서의 EBS 인터넷 방송 주제 강연
천병기, 방송교육론과 교육공학에 있어서 방송(영상)매체
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이미선, “유치원 현장에서의 이야기 나누기 활동에 대한 인식과 실태 연구”, 경기대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이야기 나누기 활동의 개념 및 교육적 의의
2. 여름과 관련된 주제의 이야기 나누기 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이야기 선정 이유
- 발문제시
(2). 두 번째 이야기 (‘목도리녀’에 관한 인터넷 기사)
- 이야기 선정 이유
- 발문제시
4. 위의 두 이야기를 적용할 수 있는 초등 교과 과정
5. 교과서와 이야기를 이용한 수업 모형 제시
6. 느
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수업 계획안 >
일일 계획안
담당교수 :
이 름 :
학 번 :
제 출 일 : 8:30 ~ 9:00
등원
9:00 ~ 10:00
자유선택활동
10:00 ~ 10:10
정리정돈, 평가 및 손 씻고, 화장실 다녀오기
10:10 ~ 10:30
간식
이야기 나누기
10:30 ~ 10:50
10:50 ~ 11:50
바깥
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유아교육 이슈
- 원설립자료
- 원경영클리닉
- 원운영상담
- 부모교육자료
- 원사진 자랑
- 원행사동영상(원 홈페이지 제작)
선생님
- 유아교육자료
(이야기나누기, 동화, 동요, 동시, 교육주제망, NIE, 환경교육, 요리활동, 환경구미기, 만들기 세
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교육 유아스토리.http://www.chanjin.net/main.php
누리놀이.https://www.nurinori.com/ Ⅰ서론
Ⅱ본론
[1번째 문제]
1. 이야기나누기와 규칙 정하기의 기본원리
2. 활동 시 주의사항
3. 실제 진행 시 시나리오
[3번째 문제]
1. 영아 일일교육계획안의
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교육
<마더북 활동>
“모두 다 친구”
동화 표지 탐색
<마더북 활동>
“모두 다 친구.”
동화 듣기
<마더북 활동>
“모두 다 친구”
활동지
복장 안내
월
화
수
목
금
원복
체육복
체육복
원복
원복
* 가정통신문과 계획안을 확인하
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귀가한다.
· CD, 카세트
평가
· 우리 동네 노인복지회관을 다녀온 경험을 이야기 하였는가?
· 어제 있었던 일을 그림을 표현하여 이야기를 만들어 보았는가? 1. 연간교육계획안
2. 5월간교육계획안
3. 주간교육계획안
4. 일일교육계획안
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수업에서만 가능하다 생각되는 토론수업을 중·고등학교 소설 수업에 적용하여 암기만 하는 것이 아닌 제대로 된 이해와 감상이 이루어지도록 도와야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
서적
구인환 외, <문학 교육론>, 산지원, 1994
변영계, <협동
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