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수업하는 도중 분주히 찾지 않도록 유의 한다.
<평가계획>
* 가을에 볼 수 있는 것에 관심을 가지고, 이야기를 나누었는가?
* 풍성한 가을을 주신 하나님께 감사하는 마음을 가지도록 하였는가?
* 동시의 운율과 리듬을 느끼고, 다른 단어
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활동
잠자리가 되어보는 동작활동을 한다.
잠자리 날개 꾸미기 조형활동을 한다
활동평가
<활동평가>
유아가 모두 자신의 생각을 이야기 할 수 있었는가?
유아의 수준에 적합한 활동이었는가?
<교사평가>
교사가 준비한 교재와
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활동평가>
활동의 동기유발이 잘 이루어졌는가?
시간을 잘 활용하였는가?
활동 목표에서 벗어나지 않았는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
활동 목표에 어느 정도 성취하였는가?
유아와의
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씨름이요!!
C : 저요～
C : 강강술래 나 해본적있어요
C : 나는 티비에서 봤어요
C : 나도 해볼래요. 저요
C : 너무 즐거웠을거 같아요
C : 허수아비가 힘들거같아요, 하루종일 밖에 두리랑 놀아서요.
‘허수아비의추석’
융판자료
추석에 관한
글
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활동계획안
일 시
2018년 10월 23일
대 상
만 5세 유아
소요시간
30분~50분
생활주제
생활도구
주 제
로봇에 관심갖기
소 주 제
로봇 따라하기
활 동 명
로봇이 되어보기
활동유형
대집단활동
영 역
신체/게임
목 표
로봇의 움직임에 관심을 가진다.
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활동영역에 동시 짓기 표를 넣을 테니 자유선택활동 시간에 한번 해 보세요-
확장활동
자유선택활동 - 언어영역: 동시 짓기
평 가
- 동시의 단어를 바꿔볼 수 있도록 한다.
- 바른 자세로 앉아 동시를 들을 수 있도록 지도한다.
부분수업 계획안
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교육한다.
비 고
2. 단위활동 계획안
일 시
2019.10.21
대 상
5세
소요시간
40분
생활주제
생활 도구
주 제
다양한 생활 도구
소 주 제
생활 속 여러 가지 생활 도구
활 동 명
여러가지 생활 도구들
활동유형
소집단활동
영 역
이야기 나누기
목 표
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업 계 획 안
대상 : 만 5세 16명
생활주제 : 환경과 생활
주제 : 바람 ․ 공기와 우리 생활
소주제 : 바람과 놀기
세 부 수 업 계 획 안
1.활 동 명 : 바람을 보았어요
2.활 동 명 : 옷을 갈아입은 바람
3.활 동 명 : 활 동 명 :
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교육이론
② Piaget 의 인지발달-상호작용주의 이론
③ Vygotsky 의 사회적 상호발달주의 이론
④ Erikson 의 심리사회이론
⑤ Gardner 의 다중지능이론
Ⅲ. 프로젝트 접근법(문학적 접근법)에 의한
주제선정 및 교육계획안 작성
① 프로젝
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유아언어교육. 서울: 창지사. < 표- 2 > 교사의 질문 유형
각연령별 말하기 지도의 사례
< 만3세 언어활동 계획안 >
생활 주제 : 가 을
주제 : 풍요로운 가을(과일과 곡식)
< 만5세 언어활동 계획안 >
생활주제 : 부산
주제 : 동래야
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