|
잔치도 했었어요.
네, 네!
저요!!
저요!!
사진2
활동 절차
활동 내용
비고
교사
유아
음 우리 수진이 부터 얘기해 보자.
잘했어요, 이번엔 진수 ~
모두들 참 잘 알고 있구나. 너희가 말한 것 다 맞아. 너희들이 이렇게 우리 유치원을 잘 알고 있다
|
|
|
교육과 자격증 제도, 취업방식
5. 직업 진로 지도
가. 학교에서 직업 진로지도
6. 교육 재정
가. 재원
나. 직업교육훈련의 재정지원
7. 교육 시설
8. 교육 평가
가. 독일의 평가제도 및 평가방법
나. 직업교육
9. 생활지도 및 학생 활동
|
|
|
교육에 접속하는 여러 가지 코스로 스스로 나누어지도록 되어 있으며 모든 것을 장래 노동시장에 내보내도록 배려되어 있다. 즉, 참으로 아동 중심적이요, 사회 중심적이요, 동시에 문화의 향기가 짙은 것이라 하겠다.
오늘날 스웨덴에서는
|
|
|
.
움직임이 많고 활동이 다양하여 활동적인 놀이영역에 위치
성인의 역할을 표현해 볼 수 있도록 여러 가지 가구와 소품 비치(여러 종류의 직업을 상징하는 복장 및 도구, 병원놀이, 시장놀이, 소방서놀이, 학교놀이)
유아의 신체적 조건에 맞
|
|
|
자동차를 타려고 계속해서 친구에게 내려와! 내가 탈거야! 하며 말을 하였다. 친구를 괴롭히며 방해를 해서 작업을 하지 못하게 하였다. 1.날짜
2.주제
3.목표
4.일일보육계획안
5.시간
6.활동명
7.활동내용
8.부모상담
9.유아관찰
|
|
|
유아나 어른들 앞에서 앞서 활동했던 동극도 선보인다.
(6)전시 후 학교 기록을 위한 작업과 집으로 가져갈 작업을 선별하여 가져간다.
이로써 ‘공’프로젝트 활동을 마무리하며, 현재의 유아들의 흥미와 그것이 가져올
교육적 효과를 생
|
|
|
새노래에 악기 연주하기
음악강상하고 느낌 몸으로 표현하기
실외활동
주중에(비가오면 비 오는날 비 맞으며 우리동네 돌기)
모래 놀이
게임-우리집에 왜 왔니
일일 계획안
대상
만 5세
생활주제
봄
주제
봄의 날씨
소주제
비가 올 때 필요한
|
|
|
활동- 눈사람 그리기
15:10~15:20
정리 정돈 및 간식 준비
15:20~15:40
간식
15:40~16:10
바깥 놀이
16:10~16:30
동화- 솔이의 털오버 (융판 동화)
16:30~16:50
자유 선택 - 언어 영역: 융판 동화 준비
16:50~17:00
정리정돈
17:00~
귀가 준비 후 귀가
<일일 계획안>
|
|
|
. 다음은 XX 시간이예요.
언어
생활
말하기-바르게 발음하여 말하기
자조 학 급 명
유아연령
지도교사
날짜
생활주제
활동주제
활동명
목 표
시간 / 활동명
활동내용
영역
교육과정 관련
기본생활 습관
준비물
|
|
|
활동
- 역할 놀이 : 아이스크림 가게 놀이
- 언어 : 아이스크림 이름 지어주기
- 조형 : 아이스크림 만들기
- 음률 : (새노래)배가 아파요
- 수, 조작 : 병원용품 맞추기
- 유아의 건강과 기분살피기
- 바구니
- 지폐만들 재료
- 다양한 아이스크림
|
|
메뉴펼치기
